28 de enero de 2010

La difícil puesta en práctica de la jornada continua escolar

Dado que algunos lectores se están preguntando por el tema de la “jornada continua escolar” y sobre las votaciones habidas en algunos colegios de Aranda y la comarca, y que las noticias aparecidas  tanto en “Diario de Burgos” como en “Diario de la Ribera” no se ajustan totalmente  a la realidad del proceso efectuado y contienen algunos errores,  es por lo que creo conveniente intentar aportar algo de luz sobre este tema,  con del debido respeto hacia todos.

Respecto de la noticia del Diario de Burgos:

“El Colegio Público Castilla de la capital ribereña seguirá el próximo curso con la jornada partida, como hasta ahora, después de que la jornada continua volviese a perder la votación democrática entre la comunidad educativa.”
¿Desde cuando puede ser democrática ese tipo de votación en el que un “el 60,92% de los padres votantes abogaron por la jornada continua mientras que el 36,86% votó porque se mantuviese el horario actual” y prevalezca la opción de los perdedores? ¿De qué tipo de democracia estamos hablando?



Respecto de la noticia de “Diario de la Ribera”:

Dice “Si el pasado lunes en el colegio Castilla de Aranda se realizaba la segunda de las votaciones obligatorias para culminar este proceso con el resultado negativo para la jornada continua, ayer miércoles, el Colegio Rural Agrupado (CRA) Riberduero…,celebraba la  votación con un resultado insatisfactorio para los que apoyan la jornada”.

Pues bien, el lunes no hubo ninguna votación en el Colegio  Público “Castilla”, ya que los padres votaron el día 22, viernes. ¿Qué es eso de la segunda de las votaciones obligatorias?  ¿Quiere decir que es la segunda vez que votan los padres? ¿O quiere decir que los profesores habían votado anteriormente? ¿Por que no nos lo aclara? Y en el CRA Riberduero, ¿hubo también dos votaciones? Porque sólo habla de una. Termina el párrafo diciendo que “celebraba la  votación con un resultado insatisfactorio para los que apoyan la jornada”.
 ¿Pero de qué jornada se trata? ¿De la “única” o de la “partida” de mañana y tarde?

Dice "Diario de la Ribera" que “La normativa de la Consejería de Educación para culminar este proceso de jornada continua obliga una primera votación, donde al menos deben votar los dos tercios de los padres”.
¿Dónde está esa normativa? ¿Qué Orden o Instrucción lo sustenta? Eso de “una primera votación” es falso.

Y sigue la noticia: “En el colegio Castilla sí se consiguió el mínimo de votos necesarios, pero los votos emitidos: 61% a favor de la jornada continua y 37 % en contra, no consiguieron el cambio de horario a pesar de que la mayoría optaban por ello. En esta fase, también el número de votos mayoritario debe alcanzar los dos tercios de los votos emitidos”.



¿De qué fase habla si sólo hay una votación de los padres?

Es conveniente leer previamente la legislación de la que se quiere hablar, y además interpretarla correctamente.

La ORDEN de 7 de febrero de 2001,de la Consejería de Educación y Cultura, por la que se regula el procedimiento de autorización de modificación de la jornada escolar en los centros sostenidos con fondos públicos de Educación Infantil y/o Primaria de la Comunidad de Castilla y León, establece:

Artículo 2.– Requisitos de autorización.
2.2. a) El respaldo de dos tercios de madres, padres o tutores de alumnos.

Artículo 3.– Procedimiento.
3.5. Durante el mismo plazo señalado en el apartado anterior se realizará consulta a madres, padres o tutores, sobre la conformidad de modificación de jornada escolar, que habrá de obtener el respaldo de dos tercios de los mismos.

Y la INSTRUCCIÓN   de 25 de octubre de 2004, de la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa, por la que se desarrolla la Orden de 7 febrero de 2001, podemos leer en la
SÉPTIMA: Consulta a las familias:
“ La conformidad de la modificación de la jornada escolar habrá de obtener un respaldo de dos tercios de los padres, madres o tutores del total de  participantes y, asimismo, con el fin de asegurar una mayoría relevante, se establece el mínimo de participación de dos tercios del total del censo” .

Espero haber ayudado a aclarar las posibles dudas de los lectores.

La manifestación sindical del 12 de diciembre de 2009 (y V)

5.- Reacciones de  los sindicatos ante las críticas:


El Secretario general del PP de Madrid, Sr. Granados se permitió la libertad de criticar esta manifestación. "En vez de contra quienes de verdad la responsabilidad de esta crisis, que no es otro que el presidente del Gobierno".

"Es una vergüenza y un escándalo. Supone, por parte de los sindicatos, una traición a los trabajadores, a los que dicen representar, y desde luego no representan. Y una traición y una burla hacia todos los españoles. Primero porque insultan nuestra inteligencia y segundo porque hay algo que veo muy importante: los sindicatos viven del dinero público y están haciendo un mal uso del dinero público cuando no cumplen con su obligación, que es defender los intereses de los trabajadores y no defender los intereses de ZP", agregó.

"Esta manifestación lo único bueno que va a tener es que los españoles podremos saber cuántos viven de los sindicatos en España, porque la inmensa mayoría de los que se manifiestos son liberados sindicales, que hace muchos años que colgaron la bata, el mono, el tractor o la azada", concluyó Granados.

Inmediatamente, los sindicatos UGT y CCOO han calificado de "filofascistas" las declaraciones del consejero de Presidencia, Francisco Granados, contra los manifestantes que recorrieron las calles de Madrid en la marcha contra los empresarios.


6.- Observaciones a la reacciones.
El Art. 28 de la Constitución Española reconoce la libertad de sindicación y el Art. 38, la libertad de empresa.

De la misma forma que los sindicatos pueden criticar lo que no les conviene o aquello con lo que no están de acuerdo, deberán permitir, sin insultos, que les critiquen quienes no están de acuerdo con ellos.  El peor fascismo es el que coarta la  libertad para manifestar las ideas de cada uno, y las ideas no se tapan ni con insultos ni con amenazas. Nadie tiene un plus de ética superior a los demás, para poder criticar sin poder ser criticado.

El tema de la financiación ha destapado el tarro de las esencias: ¿Debe el Estado  pagar los gastos de los sindicatos, de las asociaciones empresariales, de los partidos políticos, de la Iglesia Católica y de otras confesiones religiosas? ¿No deberían ser sus propios afiliados quienes les mantuvieran con sus cuotas? ¿Debería ocurrir lo mismo con ONG´s  y otras asociaciones? ¿Por qué un afiliado a un partido político  o a un sindicato ha de finanaciar a otro diferente al suyo? La misma conclusión ha de aplicarse a las confesiones religiosas.


26 de enero de 2010

La manifestación sindical del 12 de dicembre de 2009 (IV de V)

3.- Financiación de los Sindicatos:

Los últimos días de siembre de 2009, el gobierno de Zapatero ha entregado a los sindicatos UGT y CCOO,  6´7 millones de € para gastos de “formación”, y 125 millones de euros en el segundo trimestre de 2009. Según el BOE, entre 2008 y 2009, CCOO y UGT han recibido unos 170 millones de euros del Estado, unos 7 millones de euros al mes.

Toxo dijo el día de la manifestación: “no es asumible ni tolerable que las empresas del IBEX repartan más de 18.000 millones de euros cuando se están despidiendo a miles de trabajadores”. ¿Y de quiénes son las acciones que mantienen a las empresas? Que intente quitárselas a sus dueños, y veremos lo que pasa en dichos lugares de trabajo.

Los sindicatos CCOO y UGT reciben al año unos 32.000 millones de las antiguas pesetas de los presupuestos del Estado, en concepto de dietas de asistencia, cursos de formación, para participación en mesa de la función pública, tareas consultivas y otras…habiéndose incrementado un 50% desde 2006. Los sindicatos mantienen unos 200.000 liberados, lo que supone un capítulo muy importante de dinero para estos fines. (Isabel San Sebastián, “la manifa de los subsidiados”, El Mundo 12 de diciembre de 2009)

4.- Datos de asistencia:

a)    Sobre la manifestación contra la “Ley del Aborto”, todos los medios hicieron un gran despliegue para reducir la cifra dada por los asistentes. Pueden revisarse estos datos.


b)    De la manifestación de los sindicatos: partiendo de que hay unos 4.500.000 parados, los organizadores pretendían reunir unas 250.000 personas. Lezcano, de CCOO, asegura que hubo unos 200.000, La Policía redujo la cifra a 135.000 y la empresa Lynce, contratada por EFE, y mediante el sistema de conteo, calculó 32.921 asistentes. Téngase en cuenta que esta misma empresa calculó 55.000 asistentes en la manifestación contra la Ley del Aborto.
Parece ser que a los organizadores no les ha sentado nada bien el número de asistentes (escaso por lo que se ve: los liberados de Madrid con sus familiares hubieran llenado más), ni el reproche que se les ha efectuado: ¿Qué están haciendo los sindicatos  realmente para luchar contra la crisis?

Sigue...

24 de enero de 2010

La manifestación sindical del 12 de diembre de 2009 (III de V)

Manifestación y Conclusiones:

1.- Los focos de las críticas de la manifestación sindicalista fueron: empresarios, entidades financieras (“a los banqueros y al clero,  de mis impuestos cero”), el neoliberalismo, los gobiernos de Aguirre y Gallardón, contra la CEOE (“no  a la reforma laboral que recorte derechos”), contra el “despido exprés que implantó Aznar”, contra el abuso de los contratos temporales...

Al Gobierno de Zapatero, le piden “Que mantenga las inversiones públicas, que se cambie el modelo productivo, y que se luche contra el paro, y anteponer la protección social antes que combatir el déficit público”,y a los empresarios, “que cumplan con lo firmado en los convenios colectivos”.

Méndez,  de UGT,  identificó a los causantes de la crisis: “el capitalismo neoliberal que ha gobernado los destinos del mundo en los últimos 30 años y que no está en condiciones de dar lecciones”.

Toxo,  de CCOO, pidió a Zapatero y a Díaz Ferrán  "que no busquen atajos para crear empleo con contratos precarios”.

 Lo que se pedía en la manifestación contra la Ley del Aborto y en el “Día de la Familia Cristiana”, como puede verse en el capítulo anterior, no tiene nada que ver con la manifestación de los sindicatos, en cuanto a objetivos, aunque se pueden analizar otros aspectos que rodearon a todas ellas.

Si habláramos de intereses e  ideales, ¿En qué bloque situaríamos cada una de estas manifestaciones?

2.- Gastos y organización:

En la manifestación de los sindicatos se invirtieron aproximadamente unos 350.000 € en trenes de largo recorrido y Ave, y unos 500.000 € en contratar autobuses (unos 650). A esto habría que añadir el pago de dietas (otros 380.000 euros según la Gaceta del 7 de diciembre) de manutención de esa jornada. De estos gastos se hicieron cargo las centrales sindicales.

Cándido Méndez explicó que las críticas a estos gastos no tenían fundamento, puesto que la mayoría eran afiliados que pagan sus cuotas, y tienen ciertos derechos. “Es normal que las organizaciones sindicales usen las cuotas para resarcirles de algunos gastos”.

En la manifestación contra la Ley del Aborto, cada asistente se pagó sus viajes y sus gastos, y lo mismo ocurrió con la concentración del día de la Familia. Este día, incluso, ha habido la posibilidad de colaborar para sufragar los gastos, mandando SMS con la palabra FAMI al 25323.

El diario Público parecía no estar muy satisfecho con la contribución voluntaria del Ayuntamiento de Madrid: “El acto se celebrará en la Plaza de Lima... En el Palacio de Congresos de Madrid se instalará la sacristía. El Ayuntamiento de Madrid está poniendo "todas las facilidades" y tanto el Palacio de Congresos como la empresa de seguridad que trabaja en él ofrecerán sus servicios "como contribución voluntaria a la Iglesia".

Sigue...

21 de enero de 2010

Los carriles-bici aparecen con nuevo trazado

Hoy, día 21 de enero, Diario de la Ribera ha publicado la siguiente noticia:

“Cuatro tramos de carril bici son los que el Ayuntamiento de Aranda ejecutará primeramente, con cargo a las ayudas del Plan 5.000. El equipo de gobierno aprobaba esta mañana el proyecto, que presentará al gobierno central para optar a estas ayudas, por un importe de 1.261.703 euros.

El primero de los tramos se inicia en la rotonda de la entrada Sur de Aranda, junto a la harinera, para continuar por la Avenida de Castilla hasta el inicio de esta vía en el puente Duero. Desde allí se inicia el segundo de los tramos que se ejecutará, que recorre la calle Postas, los Jardines de Don Diego, la calle Pedrote y la avenida de Burgos hasta la calle Santiago…”

Y sigue la noticia…

Algún día trataremos en extensión este tema como ya lo hicimos  en su momento.

Solamente, y como adelanto, es preciso comunicar que si el carril bici (segundo) va por la “calle Pedrote”, como dice Diario de la Ribera, o se trata de un error y hasta el momento no lo han corregido, o se trata de una ocurrencia del Ayuntamiento diferente a la planteada en su momento.
Veamos:

1.- El día  9 de diciembre  de 2009 se publicó en este blog el artículo titulado: Un proyecto de carril bici para Aranda (I), y  podíamos ver la propuesta del Ayuntamiento:

 “El Ayuntamiento arandino encarga a la redactora del “Plan Director de la Bici” los anteproyectos de los carriles al Polígono Allendeduero y por las calles Sol de las Moreras, San Francisco y Castilla”.

-    Calle sol de las Moreras, desde los Jardines de Don Diego hasta la calle Pedro Sanz Abad”.

2.- El viernes 11 de diciembre de publicamos la segunda parte: Un proyecto de carril bici para Aranda (II) ,  exponiendo nuestra opinión:

a) En su programa electoral de 2007, el PSOE arandino nos dijo textualmente:”Crearemos  carriles-bici a la Calabaza y otro que una el Polígono Residencial y el Barrio de la Estación hasta el centro, teniendo en cuanta las propuestas que algunos jóvenes han presentado en el Ayuntamiento”.

c) Analicemos ahora la viabilidad de la realización de un carril bici concreto:

   Sol de las Moreras: complicado el inicio de este carril bici, pero será posible…En esta calle existe uno desde hace años, pero actualmente está ocupado por un aparcamiento de zona azul. ¿Por qué se efectuó este cambio? Si hubiera tenido el uso previsto y la utilidad esperada no se hubiera reconvertido en lo que hoy es. Si se quiere que vuelva a ser lo que fue, deberá suprimirse ese aparcamiento. También está terminado el carril bici de la calle Pedro Sanz Abad, por lo que podrán unirse, y la promesa quedará cumplida…
    
    Sin embargo, ¿Merecerá la pena utilizar la bici y no el coche, en un trayecto tan corto? …si no se le dota de mayor  trazado, como veremos más adelante, será irrelevante este carril bici.

3.-  Alternativa al carril bici propuesto para San Francisco: (En la noticia de hoy no parece este carril bici)

Aprovechando la propuesta del carril bici Jardines de don Diego - Sol de las Moreras –Pedro Sanz Abad, (la mayor parte ya está hecha), llegamos a la Avenida de Burgos. Desde aquí puede realizarse uno hasta la calle  Santiago (frente al Cuartel de la Guardia Civil). Este trazado no sería difícil realizarlo.

Una vez en la Calle Santiago, el carril bici se desdoblaría en dos trazados:…

(Los interesados pueden leer el artículo completo aquí: Un proyecto de carril bici para Aranda (II)

CONCLUSIONES: (SEGUNDO CARRIL- BICI):

1.- La propuesta anterior del Ayuntamiento: (Diario de Burgos, 3 de diciembre)
- Calle sol de las Moreras, desde los Jardines de Don Diego hasta la calle Pedro Sanz Abad”.

2.- Propuesta de este blog (11 de diciembre):

Aprovechando la propuesta del carril bici Jardines de don Diego - Sol de las Moreras –Pedro Sanz Abad, (la mayor parte ya está hecha), llegamos a la Avenida de Burgos. Desde aquí puede realizarse uno hasta la calle  Santiago (frente al Cuartel de la Guardia Civil).
Una vez en la Calle Santiago, el carril bici se desdoblaría en dos trazados:…

3.-  Nueva propuesta del Ayuntamiento (21 de enero de 2010):
“Desde allí se inicia el segundo de los tramos que se ejecutará, que recorre la calle Postas, los Jardines de Don Diego, la calle Pedrote y la avenida de Burgos hasta la calle Santiago…”

4.- Se suprime, al menos no aparece,  el carril bici Plaza Virgencilla-San Francisco.

5.- Cuando los errores y gazapos del Plano turístico de Aranda tuvieron en cuenta nuestras opiniones, como ha quedado patente en el blog, aunque lo corrigieran sin decir de dónde venían las sugerencias. Será por casualidad de nuevo, pero la propuesta de hoy del carril bici se parece bastante  más a nuestra propuesta que a la suya inicial, a pesar de lo estrambótico de la CALLE PEDROTE. Gracias por todo… de nada …y a servir.

Seguiremos analizando el resto de las propuestas.

La manifestación sindical del 12 de diciembre de 2009 (II de V)

Continúa del anterior:


2.- DESARROLLO DE LA MANIFESTACIÓN:
Nos han dicho 341 organizaciones sindicales provenientes  de toda España marcharon desde la Plaza de Neptuno hasta la puerta de Alcalá, con Cándido Méndez de UGT y Fernando Toxo, de CCOO, portando la pancarta que abría la manifestación. Sobre su desarrollo pueden verse las distintas opiniones que se adjuntan:



b) Y añaden más información: El sábado día 12 de Diciembre, los sindicatos de clase CC.OO. y U.G.T., celebraron una manifestación en defensa del empleo y no a la merma de derechos laborales





f)  Lynce contabiliza 32.921 asistentes a la manifestación sindical: La marcha, que discurrió por las calles de Madrid con el lema 'Que no se aprovechen de la crisis', fue convocada por UGT y CCOO








i) JUNTO A ELLOS, WYOMING, BARDEM, ZEROLO….Los sindicatos sólo atacan a los empresarios en su manifestación ante la crisis



3.-  Y DESPUÉS DE LA MANIFESTACIÓN: LOS COMENTARIOS.

a) Los sindicatos califican las palabras de Granados sobre la manifestación de "filofascistas".El consejero de Presidencia de la Comunidad de Madrid, la tachó de "vergüenza y traición de los 'liberados sindicales'"




4.- LAS ODIOSAS COMPARACIONES ENTRE MANIFESTACIONES: CONTRA LA LEY DEL ABORTO,  LA DEL 12 DEL 12 DE 2009  (SINDICATOS) Y LA CONCENTRACIÓN DEL DÍA DE LA FAMILIA (27-12-09)

a)  El 17 de octubre de 2010 se celebró en Madrid una manifestación contra el proyecto de Ley del Aborto que el Gobierno estaba preparando en esas fechas. En este blog se trató ese tema, como puede comprobarse. Existen datos suficientes para su estudio y comparación con otras.

b) El  12 de diciembre de 2009 se celebró en Madrid una manifestación convocada pora los sindicatos llamados de clase, y que ha sido tratada en el presente artículo.

c) El día 27 de diciembre de 2009 se celebró, también en Madrid, una concentración de católicos para celebrar el "Día de la Familia",  y de la que podemos aportar algunos datos según comentarios:


Miles de católicos están convocados hoy en Madrid para celebrar una eucaristía en defensa de su modelo de familia. El acto está organizado por el arzobispado de Madrid y el movimiento Camino Neocatecumenal, los llamados kikos por el nombre de su fundador, Kiko Argüello, y a él asistirán cardenales, obispos y familias católicas de Europa.
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La celebración comenzará a las 12:00 h. con la conexión en directo con el Vaticano para escuchar el mensaje que el Santo Padre trasladará a los fieles congregados en la madrileña Plaza de Lima.
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Miles de personas se han reunido en Madrid para celebrar la Misa de la Familia. El papa Benedicto XVI, desde Roma, ha defendido la "basada en el matrimonio entre un hombre y una mujer". Rouco Varela ha criticado la legislación del aborto. También ha aludido al matrimonio gay y el divorcio.
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Sigue...





20 de enero de 2010

La manifestación sindical del 12 de diciembre de 2009 (I de V)

EL 12 DEL 12 A LAS 12: MANIFSTACIÓN SINDICAL

El día 12 de diciembre a las 12 horas comenzó la manifestación organizada por UGT y CCOO bajo el lema “Que no se aprovechen de la crisis. El trabajo lo primero. Por el diálogo social”.

La crítica a los empresarios parece haber sido el eje de la marcha, en la que Méndez ha llegado a elogiar  al Gobierno, aunque Toxo le ha hecho alguna advertencia.

Los dirigentes sindicales estuvieron acompañados de representantes de  artistas (Bardem, Wyoming,…) y de colectivos de inmigrantes. En las pancartas se reclamaba más protección para los desempleados, y consignas contra los bancos (“a banqueros y clero, de mis impuestos cero”) principalmente. Y poco más se ha dicho.

No obstante lo anterior, podemos analizar algunos aspectos  llamativos de esta manifestación organizada por los sindicatos de clase.

1.- CONVOCATORIA:

Si alguien pensó que la manifestación iba contra la política económica del Gobierno, en cuyo mandato se han generado cuatro millones y medio de parados, sabrá que eso no entraba en sus cálculos: sus  objetivos eran los empresarios y las políticas liberales, responsables según ellos, de la actual crisis, y que reconoce el manifiesto de la marcha. Casualmente,  ese tipo de política está sacando al resto de los países europeos de la crisis.

CCOO prometió lanzar un mensaje a los empresarios diciéndoles que no van a “apoyar nada que vaya  en la lógica de aceptar pérdidas en los derechos de los trabajadores”, y al Gobierno que "tome las riendas para salir de la crisis y legislar, sin temor,  en contra de las propuestas de los empresarios”.

Al mismo tiempo, confiaban en llegar a acuerdos entre sindicatos, empresarios y Gobierno en 2010 para salir de la crisis.

Los sindicatos pretendían concentrar a más de 250.000 personas, y para ello pondrían para sus afiliados unos 32 trenes (950.000€ de coste) y 650 autobuses. Además CCOO ofrecería “gratificación” (media dieta ¿30€? Cálculo de 380.000€) para facilitar los desplazamientos.

Dado que  el 80% de la financiación de estos sindicatos proviene de los presupuestos del Estado, y que en 2008, CCOO recibió 6´44 millones de euros, y UGT, 6´9 millones de euros, para actividades y función de representación en órganos consultivos, algo de este gasto  de la manifestación habrá salido del bolsillo de los ciudadanos.

Al final, y según los discursos dados, parece que la manifestación fue un apoyo a la "Ley de Economía Sostenible" del Gobierno, aunque para ello esgrimieron  “DOCE MOTIVOS” para realizar la manifestación.
Y así se fue preparando:

a) "No podemos arriesgarnos a otro fracaso del diálogo social": La manifestación convocada por los sindicatos mayoritarios trata de enviar un aviso a la patronal y al Gobierno sobre las reivindicaciones laborales a la vez que defiende el diálogo social


Los habituales abajofirmantes – Juan Diego Botto, Miguel Ríos, Almudena Grandes, Joaquín Sabina...– presentaron un manifiesto junto a CCOO y UGT en el que arremeten contra el mercado y piden más intervención del Estado. Además, llaman a manifestarse contra los empresarios. 

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17 de enero de 2010

Del nombre y el espíritu de las leyes (II)

En los últimos días se ha destapado una importante controversia sobre la “Ley de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género”, con motivo de las declaraciones efectuadas por el Juez de Familia, Francisco Serrano, en el suplemento de El Mundo,  CRONICA, de 20 de diciembre de 2009, donde se manifiesta CONTRA LA LEY DE VIOLENCIA DE GÉNERO diciendo que  «QUIEREN CALLARME COMO EN LA INQUISICIÓN», y añadiendo  que la "Ley contra la Violencia de Género" discrimina al hombre y favorece falsas denuncias, y mantiene su crítica, pese a las amenazas recibidas. 

Como es normal en estos casos, cuando uno se sale de lo políticamente correcto y expone lo que muchos piensan y pocos dicen, la polvareda es monumental: ha tenido que intervenir el CGPJ por esas declaraciones y por la respuesta que la presidenta del Observatorio contra la Violencia de Género, Inmaculada Montalbán  le diera al Juez.

Veamos  dos artículos de dos periódicos diferentes, y el silencio de otro:

1.-  El sábado día 7,  EL Mundo.es publicaba un artículo titulado: “Un juez de familia de Sevilla ve 'injusta' y 'perversa' la Ley de Violencia de Género”, del que podemos extraer algunas citas:

a) El juez de Familia 7 de Sevilla, Francisco Serrano, ha dicho que ve injusta la Ley Integral contra la Violencia de Género y ha advertido de su posible "efecto perverso", al proteger "situaciones de abuso" y no a las mujeres que realmente sufren maltrato.

b) Serrano ha dicho que la ley "ha traído cosas buenas, como el hecho de que la sociedad ya no tolera situaciones de violencia machista, pero también se están produciendo abusos porque no ha hecho una buena definición del maltrato".

c) Entre los aspectos injustos, ha dicho que la ley "estigmatiza" al hombre acusado de maltrato, pues incluso después de demostrar que se trataba de una denuncia falsa…

d) Cuando la mujer denuncia un caso de maltrato, inmediatamente recibe el apoyo de cuatro o cinco instituciones entre el abogado de oficio, el fiscal y las asociaciones contra la violencia, mientras que el hombre solo tiene a su abogado y, si luego pretende acusar por denuncia falsa, se encuentra ante la dificultad de "demostrar un hecho en negativo, es decir, que ella no se equivocó al denunciar"

e) Francisco Serrano lamenta que, de forma paralela a la Ley de Violencia, no se hayan modificado las condenas para las denuncias falsas en la misma proporción, llegando incluso a la retirada de la custodia para el cónyuge que denuncie en falso.

f) Afirma que estas "desigualdades y situaciones injustas llevan a más violencia donde antes no la había e incluso a hombres que se suicidan", aunque ha lamentado que esos datos "no aparecen en la foto oficial".

g) En su opinión, de los casos denunciados en el Juzgado de Violencia de Género, sólo el 14% responde a violencia habitual y el 86% restante "son situaciones de ruptura de pareja en las que se dicen de todo menos guapo".

2.- Veamos ahora otro artículo que puede completar el pensamiento anterior: «Nadie habla de los 30 hombres asesinados por sus parejas»

a)    El juez de Familia 7 de Sevilla cree que «hay un 10% de denuncias de maltrato que sí son reales» y «lo que nos tiene que preocupar —dice— es ese maltrato solapado de mujeres que no se atreven a denunciar, que acuden al juzgado de Familia para separarse, pero no al de Violencia de Género. Son señoras maltratadas que no quieren denunciar porque tienen miedo, ya que están en una situación de desigualdad respecto a sus parejas. El sistema no les da confianza porque no es lo mismo proteger a cien mujeres que proteger a las diez o quince que realmente están en situación de maltrato».

b)    Serrano recuerda que «si un padre pide la custodia compartida, como haya una denuncia admitida de maltrato no se le da, aunque después sea archivada. ¿No puede ser eso maltrato institucional?».

c)    Añade diciendo que «Como es políticamente incorrecto decir que hay denuncias falsas, al hombre que se le absuelve en estos procesos, el 70% de los casos, se le dice que no es que sea inocente, sino que no se ha podido probar su culpabilidad»

d) Asimismo, protesta porque «la Ley dice que toda mujer, por el hecho de ser mujer, está en una situación de desigualdad, inferioridad, sumisión respecto a su pareja, lo cual es mentira. Partimos de una ideología falsa de discriminación de la mujer por el hecho de ser mujer».

e)  «Van 52 mujeres muertas a manos de sus parejas en 2009. ¿Cuántos hombres han sido asesinados por sus parejas este año? Más de 30 y de eso nadie se entera. ¿No es eso violencia de género? Hasta ahora, cuando una mujer era asesinada por su pareja se decía que “algo habría hecho ella”. Ahora, cuando un hombre es asesinado por una mujer se dice que “seguro que se lo merecía”o que lo había hecho en legítima defensa».

f) Serrano va más allá al decir que «hasta el año 2006 había una estadística de más de 630 hombres que habían suidado cuando estaban en una situación de crisis de pareja. El INE dejó de publicar esa estadística porque cantaba mucho la gallina».

3.- Cristina Castro publicó el día 2 de enero de 2010 en El País el artículo: “Balance de la ley contra los malos tratos. Las muertes por violencia machista descienden casi un 40% en 2009”
Veamos ahora algunas citas:

a) Cincuenta y cinco mujeres fueron asesinadas en 2009 a manos de sus parejas o ex parejas. Una cifra intolerable, pero la más baja desde que entró en vigor la Ley de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género. Casi un 40% menos que en 2008 y un 15% menos que la media de los últimos cinco años... y que ha supuesto un cambio radical en la forma de entender la violencia machista.

b) El descenso en el número de muertes no debe apartar la vista del drama. Han sido 55 vidas, 16 menores de 30 años. De ellas, 13 habían solicitado medidas de protección y el 11% las tenían en vigor cuando fueron asesinadas. Algo más de un tercio eran extranjeras y el 61% convivía con su asesino.


c) Inmaculada Montalbán,: "Casi el 80% de los casos de violencia machista acaban con sentencias condenatorias, la norma ha conseguido una justicia más rápida y eficaz en los castigos, porque antes la mayoría de los casos terminaban con el archivo o la absolución".


Lo que más llama la atención al cruzar unos datos con otros, es que la “violencia machista” existe y ha ocasionado más de 50 víctimas. ¿Cómo ha de llamarse a la violencia que ha ocasionado más de 30 muertes, “hembrista” o “feminista”?

Si tan dolorosas son unas muertes como las otras, la ley habrá de ser igual para todos, las medidas preventivas también, y las soluciones habrán de ser equivalentes. Esperemos que una ley ampere por igual a todos, y cada año haya menos víctimas.

Si alguien desea fijar más sus opiniones puede ver este vídeo: César Vidal entrevista al Juez Francisco Serrano


15 de enero de 2010

Del nombre y el espíritu de las leyes (I)

Cuando Montesquieu publicó en 1748 “El espíritu de las leyes (De l'esprit des lois)” pensaba en la separación de poderes, teoría de contrapesos, donde uno equilibrara a otro. Seguramente tuvieran también en la mente ese equilibrio de poder o de peso  nuestros legisladores, cuando elaboraban la ley contra violencia ejercida mayoritariamente por el hombre sobre la mujer. Sin embargo, el tema del “nombre” parece haber quedado en un segundo plano, siendo importante.

El 28 de diciembre de 2004, El congreso aprobó por unanimidad la “Ley de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género”. A pesar de ello, han sido numerosos los recursos de inconstitucionalidad que se han interpuesto contra dicha Ley Orgánica, aunque ninguno haya prosperado hasta ahora. No obstante,    sigue habiendo algunos puntos sobre  los que se puede discutir e incluso disentir.

1.- Empecemos por el nombre: “Violencia de género”. Muchos preferirían un  nombre diferente, como “violencia familiar”, “violencia doméstica”, “violencia intrafamiliar”…Lo cierto es que no es un tema menor.

El 19 de mayo de 2004, La Real Academia Española de la Lengua emitió un informe sobre la expresión “violencia de género”, que ni el Gobierno ni el Congreso tuvieron en cuenta. Analiza entre otros aspectos, los siguientes:

a)    El origen de “violencia de género”: proviene de la traducción del inglés “gender violence”, y cuyo sentido y significado en el mundo anglosajón difiere del que tenemos en el idioma español, al menos desde el punto de vista lingüístico.

b)    La conveniencia de su uso en español: En nuestro idioma entendemos que los seres vivos tiene sexo, masculino o femenino, y las palabras, sustantivos, tienen género. En inglés, gender” es  sinónimo de “sex” desde hace mucho tiempo (¿por puritanismo?).

A veces, incluso, se ha llegado a escribir textos no muy acertados, bien por progresismo mal entendido o por ignorancia. Veamos el ejemplo citado en el informe de la RAE: “El sistema justo sería aquel que no asigne premios ni castigos en razón de criterios moralmente irrelevantes (la raza, la clase social, el género de cada persona)” (El País, 28-11-02). ¿Por qué motivo emplea la palabra “género” cuando debería haberse escrito “sexo”?

c)    La RAE se inclinaría por el uso de “violencia doméstica”, e incluso añadiría “o por razón de sexo”, quedando de la siguiente forma:”Ley de Medidas de Protección Integral contra la violencia doméstica o por razón de sexo”. Quizás un poco largo…

d)    En español, el “género”, a secas, no significa nada, ya que puede ser masculino o femenino.Ocurre igual con el "talante": por sí solo no significa nada, ya que puede ser bueno o malo

¿Qué tal quedaría el siguiente título: “Ley de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género Masculino  o Ley de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género Femenino”

2.- La Constitución Española establece en el Artículo 14: “Los españoles son iguales ante la Ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.” La conclusión es clara: no  deben existir diferencias por razón de sexo (¡ojo! No habla de género).

Si en la Ley figurara la expresión “violencia familiar” podrían entrar todos los supuestos reconocidos por la legislación española (matrimonios heterosexuales y homosexuales) y podrían juzgarse con mayor objetividad la violencia ejercida por un varón contra una mujer o viceversa, la de un varón contra otro, o la violencia ejercida por una mujer contra otra mujer. Habremos de tener en cuenta que la aprobación de la ley de matrimonios  del mismo sexo es posterior a la de “violencia de género”, por lo que no se contemplaban ciertas actuaciones que posteriomente se destaparían, pues iban  encaminadas a la erradicación de la violencia ejercida por un hombre contra una mujer.

3.- Como consecuencia de todo lo anterior podrían establecerse normas tanto en el ámbito familiar como en el escolar, y concluir que aquello que un niño pueda hacer a una niña tenga el mismo valor y significado, y debe aplicarse el mismo rasero que lo que una niña pudiera hacer a un niño. Esto que puede parecer una simple perogrullada no se da en la ley que comentamos. El mismo hecho realizado por un varón tiene mayor castigo que el realizado por una mujer, y de ello hay ejemplos patentes y claros en sentencias. Es necesario y preciso "educar en igualdad" si no se quiere llegar a situaciones límites.

4.- Tirando del hilo se llega al ovillo final: cuando ocurre una separación matrimonial, los menores deben quedar protegidos y deben mantenerse los lazos familiares de comunicación o contacto con ambos progenitores. Los hombres y las mujeres, cuando se separan, dejan de ser esposos o pareja, pero nunca dejarán de ser padre o madre con todas las obligaciones que conlleva, y seguirán teniendo todos los derechos, alguno tan elemental como el de convivir y ver crecer a sus propios hijos.

14 de enero de 2010

La generación Ni-Ni

El sábado día 14 de noviembre, se publicó en este blog el artículo:  

La educación en clave de humor (III)
"REGLAMENTO ORGÁNICO  QUE REGULA LOS  DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES,  ASÍ COMO SUS TIEMPOS DE OCIO Y HOLGANZA..."
HOMENAJE A LA GENERACIÓN NI-NI (NI estudia, NI trabaja)

Se hacía expresa referencia a la GENERACIÓN NI-NI. Por los datos que hoy tenemos,  no podemos tomaranos en broma este tema, ya que se ha convertido en un doloroso  calvario para muchas de las familias españolas.

¡Ver para creer! Es muy recomendable el artículo siguiente:

“La generación ni-ni: más de 700.000 jóvenes españoles ni estudian ni trabajan"
Se les conoce como la generación ni-ni, jóvenes menores de 34 años que ni estudian ni trabajan con lo que, en teoría, viven de sus padres. Según revela la Encuesta de Población Activa (EPA), España contaba a mediados de 2009 con 712.735 ni-nis, el 6% de la población menor de 34 años”.


Merece la pena el artículo mencionado.

13 de enero de 2010

Romance del progreso educativo

 El sábado, día 9, se publicó la entrada titulada "La categoría de lo anecdótico". En ella se trataba de la sentencia condenatoria a un pofesor por trato vejatorio a un alumno. En la de hoy podremos ver un caso contrario, tratado en clave de humor. Creo que merece la pena leerlo y disfrutarlo, pues contiene algún pasaje más que memorable.

 ROMANCE DEL PROGRESO EDUCATIVO (Por Fray Josepho)

 En un mezquino instituto // de un lugar de la Península,
cuyo nombre no recuerdo // —¡qué flaca memoria mía!—,
pasó hace poco la anécdota // que este fraile os comunica.
Era el instituto un centro // de enseñanza distinguida
donde iban a desasnarse, // con cartera o con mochila,
muchos jóvenes, cargados // de ilusiones infinitas.
Los honrados profesores, //  aupados en las tarimas,
enseñaban sus materias // pertrechados de la tiza.
Alguna vez, un alumno  // —¡adolescencia bendita!—,
por lo osado de sus años, // travesuras cometía:
poner mote al profesor, // sacar una chuletilla,
llegar tarde a alguna clase, // pegarle unas caladitas
a un cigarrillo en el patio // pasándoselo a hurtadillas,
pintar quizá en la pizarra // un corazón con la tiza
o arrojar a un compañero // diminutas pelotillas
usando por cerbatana // un boli bic sin la mina.
Por lo común, nada serio: // todo chiquilladas nimias.
Si alguno se desmadraba, // siempre se le reprendía:
mandaba el Jefe de Estudios // a su padre una misiva
y los alumnos temblaban // sólo ante tal perspectiva
(pues a menudo los padres, // con rigidez excesiva,
se sacaban la correa // con que se ciñen la tripa,
y... ¡ya imaginan ustedes // por qué el chico los temía!).

***   ***  *** *** ***
Pero ya hace mucho tiempo // que estas cosas sucedían,
y en el negocio docente // cada curso es una vida.
Pasemos, pues, al presente // de esta narración verídica.
En el citado instituto, // cuyo nombre se me olvida,
murieron los viejos planes: // ya la LOGSE se impartía.
Estaban llenas de moho, // arrumbadas, las tarimas.
Sólo algunos reaccionarios // usaban pizarra y tiza.
La silla del profesor, // cátedra clásica y digna,
era una cosa de “skay”, // que, al sentarse alguien encima,
en la espalda y la culera // dejaba marcas gorrinas.
En las aulas y pasillos // la cochambre predomina
y en muchas clases se advierte // rancio olor de sobaquina.
Pero en esta época nueva // más diferencias había.
Imperaban los currículos, // la “enseñanza comprensiva”
(cosa tan incomprensible, // que hasta su nombre es mentira).
Ahora llamaban Sociales // a la Historia y Geografía,
Ciencias Experimentales // eran la Física y Química.
Se usaban raros palabros // de psicopedagogía:
al tradicional dibujo // Plástica le denominan,
al suspenso le llamaban // evaluación negativa.
La sapiencia iba en descenso, // e iba en alza la estulticia.
Eran muchas más de tres // las antiguas tres marías.
Andaban los profesores // con pinta triste y mohína.
Clase, clase, daban poca; // pero sí que se reunían:
equipo técnico, claustro, // preevaluación, tutoría,
reunión de departamento, // reunión de la directiva,
reunión de tutor y padres, // reuniones sindicalistas,
comisión de convivencia // (convivencia es disciplina,
y no es amancebamiento, // por si es que no lo sabían),
consejo escolar, cursillos // (la nueva tortura china),
coordinaciones de área, // evaluaciones, visitas,
en resumen, muchas tardes // tediosas, plúmbeas, perdidas...
El entusiasmo docente // sólo era una batallita
que los más viejos contaban // para suscitar la envidia:
—Enseñábamos latín. // —A veces hasta aprendían.
—Muchos chicos redactaban // sin faltas de ortografía.
—Se quedaban en silencio // en clase de Geografía.
—Al explicar ecuaciones // casi todos atendían.
—Algunos se interesaban // por la Física y la Química.
—Les dabas a leer un libro // e incluso hasta lo entendían.
—Nunca comían en clase // “bollicaos” ni palomitas.
—Acabábamos los viernes // sin neurosis depresiva.
—No abundaban por las aulas // las grescas y griterías.
—Llamábamos tonto al tonto // y no, como ahora se estila,
“alumno con diferente //  dinámica intelectiva”.
—El gamberro era gamberro, // y no “alumno que origina
conductas antisociales // por carencias afectivas”.
—El vago siempre era vago, // no “alumno al que no motiva
un modelo de enseñanza // rutinaria y memorística”.
Y con estos comentarios, // hechos en horas perdidas
de los “segmentos de ocio” // (recreos toda la vida),
intentaban remediar // su infeliz melancolía.
Pasaban tristes las horas, // pasaban lentos los días,
poco a poco las semanas, // ingratas, se sucedían
y un trimestre se acababa // cuando otro nuevo venía.
Sólo esperaban, humildes, // su nómina reducida
(porque no hay oro que pague // un mes de esa vida indigna):
¡el sueldo y las vacaciones, // las únicas perspectivas!
Los puentes eran un bálsamo, // los lunes, pena y fatiga.
     ***  *** *** *** *** ***

Y un lunes, uno de tantos, // que a un domingo sucedía,
ocurrió la historia cierta // que hoy este fraile os recita.
Un profesor, de los jóvenes, // entraba en clase ese día.
Era después del recreo // y en hora de tutoría.
Andando por el pasillo, // los empujones esquiva
y a codazos se abre paso // por la chusma matutina.
Cuando entra por fin en clase, // reina allí la algarabía.
Así su tercero de ESO, // por norma, le recibía:
arreciaban los aullidos, // las voces descomedidas,
empellones y carreras // por el aula, entre las sillas.
—¡Callaros! ¡Estaros quietos!—// inútilmente decía.
—¡Por favor! ¿Queréis sentaros? — // abatido, repetía.
Como quien escucha el viento, // como quien siente la brisa,
como quien oye que llueve // sobre la verde campiña,
de tal manera era el caso // que los alumnos le hacían.
—¡Estamos en clase! —exclama. // —¡Me voy a enfadar! —se indigna.
—¡A vuestros sitios! —lo intenta. // —¡Silencio! —se desgañita.
Va subiendo, incontenible, // en su espíritu la ira.
Allí nadie calla, nadie. // No hacen caso: ¡ni lo miran!
Desesperado, sujeta // por el brazo a una que brinca
y la apremia: —Estate quieta, // que tenemos tutoría.
—A mí no me toques, tío — // le responde la chiquilla,
soltándose con violencia // de la mano que la asía.
—Te voy a poner un parte // para que te echen tres días.—
con esta amenaza, intenta // mantener la gallardía.
¡Vete a tomar por el culo! —// contesta la “señorita”,
El profesor reflexiona:
// —“¿Quiere quizás esta chica
que yo indague en los misterios // de la vieja sodomía?
¿Me plantea una mejora // de mis relaciones íntimas?
¿Está hablando de costumbres // sexuales alternativas?
¿Será deleitable el uso // de estas prácticas lascivas?
¿A qué mórbidos placeres // posteriores me convida?”—
Tales cosas un instante // por su cerebro transitan.
Está aturdido. Enrojece. // Todo en la clase son risas.
A la moza sus compinches // aclaman y glorifican:
—¡Vaya corte le has pegado!// —¡Te lo has hecho de película!
—¡Qué cara se le ha quedado! // —¡Lo has dejado seco, tía!
—No te enfades, que era broma.— // le dice por fin la niña.

Y dirigiéndose al corro, // del cual es la cabecilla,
ordena con gran aplomo // y aire de perdonavidas:
—Venga, colegas, sentaros: // ¡que empiece la tutoría!
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Este blog cuenta con la "autorización expresa y personal" del autor, Fray Josepho,  para la publicación de sus poemas.

11 de enero de 2010

El arte de improvisar es contagioso

No voy a descubrir ninguna novedad al afirmar que la cualidad más destacada del gobierno socialista  de España es la improvisación. Durante los seis años que lleva Zapatero dirigiendo los destinos de nuestra nación, ha demostrado hasta la saciedad que sabe improvisar medidas que llaman la atención durante cinco minutos, pero que han de ser retiradas tres después por carecer  de un estudio previo  de su eficacia. La portavoz del PP en el Congreso, Soraya Sáenz de Santamaría, lo ha calificado acertadamente como el “Gobierno de la improvisación”.

En la última Conferencia de Presidentes Autonómicos, y tras el solemne fracaso cosechado, “todos, menos los socialistas, cargaron contra Zapatero por improvisar”, aunque él lo ha llegado a considerar una virtud. “Zapatero o la improvisación como metodología” es una de las más acertadas caracterizaciones de nuestro Presidente.

Esta actitud ante los acontecimientos parece que va creando escuela entre los miembros de su partido por el sencillo proceso de identificación, y así  podemos encontrarnos en Aranda con alguna situación cobijada bajo el paraguas de la improvisación.

El Diario de Burgos de hoy, día 10, ha publicado una noticia, “El tráfico en la zona peatonalizada se reducirá al mínimo para evitar abusos”,  firmada por N.L.V. en la que se recogen las declaraciones del  concejal de Seguridad Ciudadana, Sergio Ortega, y del concejal de Urbanismo, Eusebio Martín, y después de leerlas, descifrar alguna de ellas, y analizarlas, me parecen el fruto "de la improvisación, del voluntarismo e incluso del buenismo”. Estoy convencido que sus intenciones son correctas, que quieren hacerlo bien y contentar a la ciudadanía, pero les falta una cosa y les sobra otra.

Tras las obras efectuadas en la Plaza Mayor, en las calles La Sal y El Aceite, han detectado un aparcamiento masivo de vehículos en lugares indebidos, que incluso dificulta el tránsito de las personas. Convierten,  acertadamente, unas calles en peatonales, y se les llenan de automóviles (como en otras muchas aceras de la ciudad). Han logrado el efecto contrario al perseguido.

Como las quejas se multiplican cada día, nuestros ediles han propuesto ahora las siguientes medidas, ideas o lo que resulte ser:

1.- “Restringir al máximo el acceso del tráfico rodado a las nuevas zonas peatonalizadas del casco histórico…” ¿Pero no iba a ser una zona peatonal? Si ha habido abusos, como indica el concejal, es sencillamente porque se han permitido, y la responsabilidad es suya.

2.- Tal como han realizado la obra, y la parte adoquinada lo indica, la entrada al aparcamiento de la Plaza de la Ribera era por la calle Sto. Cristo, y su salida la tenía por su paralela,  a la calle El Aceite.
Ahora proponen una única calle de entrada y salida del aparcamiento, y regulada mediante semáforo. Al mismo tiempo colocarán un “sensor” que anuncie si hay o no plazas disponibles. El futuro dirá si  se genera atasco de vehículos, entre el Arco del Ayuntamiento y la calle Sto. Cristo,  sin posibilidad de salida, algo así “como una ratonera”. No obstante, eso lo resolverán los técnicos.
Lo que ahora nos ocupa, es que quieren modificar lo realizado. Y  eso, ¿Cómo se llama? ¿Planificación o improvisación?

3.- Una más: “Estas restricciones al tráfico rodado obligarán, a replantearse la creación de más zonas de carga y descarga. En concreto, se baraja el espacio diáfano existente junto al arco del Ayuntamiento, o incluso justo bajo él, como la mejor opción para permitir el reparto de mercancías”. ¿Pero esto no estaba en el proyecto de obras? ¿Planificación o improvisación?

4.- “… se creará un espacio de carga y descarga en la plaza de la Constitución, afectada por un proceso de reurbanización. …Probablemente se aproveche un grupo de cuatro plazas que ha quedado separado de toda la zona de estacionamiento...” ¿Pero tampoco estaba esto en el proyecto de obras? ¿Planificación o improvisación?

5.- “…también se buscará una mejor fórmula para regular el lugar destinado a intercambio de mercancías en la calle Postas, justo en las traseras de la antigua Casa de los Juzgados.” Por lo tanto, aún  no se ha buscado y no se tiene. ¿No estaba en el proyecto? ¿Planificación o improvisación?

6.- El edil advierte que se aplicará mano dura contra estos abusos de estacionamiento indebido, amenazando con la grúa, y que  la privatización de la gestión de las multas hará el resto. ¿Pero es que no se puede actuar ahora?

7.- Instalación de pivotes y bolardos: “Aunque en principio desde el equipo de gobierno no se quería llenar la zona peatonalizada de bolardos y obstáculos para impedir el paso de vehículos, el comportamiento ciudadano observado en las últimas semanas parece que no permite plantearse otra opción hasta que no haya mayor concienciación”. ¿A esto se llama planificación o improvisación?

8.- Estas actuaciones se llevarán a cabo con fondos del segundo Plan E de Zapatero que llegarán en 2010. ¿Cómo  es posible que ara una misma actuación se utilicen DOS PLANES DIFERENTES? ¿Y si no aparecen los fondos?

9.- El concejal Sergio Ortega no debería improvisar sus declaraciones, y debería hablar con mayor precisión, por razón del cargo que desempeña:

a) “El tradicional saludo al alcalde de Aranda y la entrega de las copas tendrá lugar este año en el cruce de La Perla, donde los Reyes Magos bajarán de la carroza para seguir a pie por la calle Isilla hasta la Casa de Cultura” (Diario de la Ribera, 14 de diciembre de 2009).

b) «Esta zona va a ser peatonal desde el bar La Tertulia, impidiendo que se pueda pasar con el coche hacia Santa María», (Diario de Burgos, 10 de enero 2010).
Sin comentarios.

10.- Si en vez de improvisar, planificaran lo que quieren hacer o lo que deberían haber hecho, no nos encontraríamos con las contradicciones entre concejales: “Martín insistió en que entre sus prioridades no se encuentra la instalación de pivotes para disuadir a aquellos que quieran entrar con su coche en la zona peatonal”.

¿Habrá pivotes o bolardos o no? ¿En qué quedamos?

 11.- Los concejales han constatado el problema existente de falta de aparcamientos en el centro de Aranda. Se han peatonalizado espacios, suprimiendo plazas  de aparcamiento, no sustituyéndolas por otras nuevas. ¿A esto se le llama planificación o improvisación?

Y termino como empecé: la improvisación parece ser contagiosa, unos se la pasan a otros y yo he terminado improvisando sobre lo que jamás pensé en escribir. La improvisación puede llegar a ser una extraña cualidad: los que la tienen no la sufren, pero sí, quienes están cerca.

9 de enero de 2010

La categoría de lo anecdótico

“No es noticia que un perro muerda a un hombre, pero sí que un hombre muerda a un perro," dice una máxima del periodismo. Cuando examinamos los criterios de “noticiabilidad” distinguimos entre lo importante y lo interesante, primando muchas veces lo último,  simplemente por el sensacionalismo. Se pretende hacer llegar al público   aquello que se salga de lo normal y aparezca como noticia. Es cierto también,  que lo extraordinario de un caso lo convierte en  un hecho indiscutible, pero cuando se analiza en profundidad puede quedar reducido a un lamentable accidente  o a un hecho aislado, sacado de contexto.

Reza otra de la máximas del periodismo que “las buenas noticias no  son noticia” (“good news no news”): no es interesante al público en general las cosas bien hechas, pues se supone que deben ser así; que todo debe funcionar bien, que para ello se han dispuesto los medios materiales y humanos necesarios ¿Quién no recuerda el dicho popular “Por una vez que maté un gato, me llaman matagatos”? Puestas estas premisas, entremos en el análisis del hecho.

Nos hemos enterado por la prensa y por la televisión, que  “han condenado a pagar 300 euros a un profesor de primaria que llamó 'ceporro' a un alumno”, ya que la Audiencia Provincial de Valencia ha confirmado la sentencia que condena por vejaciones a un profesor que llamó "ceporro, palurdo e inútil" a uno de sus alumnos de sexto de Primaria y que le impone una multa de 300 euros.


“El fallo,  según Europa Press, ratifica una sentencia anterior de 15 de mayo de 2009 de un juzgado de instrucción que fue recurrida por el maestro y considera probado que este docente, que ejerce en la provincia de Valencia, sacó a la pizarra al alumno, de quien además era tutor, y mantuvo una "actitud de burla" hacia él, lo que motivó las risas del resto de los compañeros de clase".


Parece ser que un  magistrado de la Audiencia de Valencia fundamenta su resolución,  “en las manifestaciones del alumno afectado, las de sus padres y en el testimonio de otras dos estudiantes que corroboraron las declaraciones del menor”.

El  magistrado señala también que el profesor condenado no ha aportado  "la prueba de descargo que podría haber servido para exculpar al denunciado o, al menos, para generar una duda razonable sobre lo ocurrido, que eran las declaraciones de otros alumnos de la clase”. En cambio, se ha presentado una declaración de sus compañeros del Colegio en la que se habla de la “gran calidad personal y profesional del profesor denunciado”, "lo que no elimina la realidad de los hechos enjuiciados”.

De lo anterior se deduce que los hechos juzgados son indiscutibles, y que el comportamiento del profesor en ese caso concreto no fue el adecuado. Lo que no podemos deducir es que se tratara de un hecho aislado o fuese algo habitual en dicho profesor; si era la primera vez o era reincidente en el trato vejatorio hacia ese alumno,  o lo era hacia todos.

No sabemos cómo se llegó hasta esa situación, si el profesor “estaba de los nervios” continuamente o se le provocó en ese momento mediante alguna actuación concreta. Tampoco sabemos nada del comportamiento del alumno en cuestión, aunque eso no exculpe al maestro, que en toodos los casos es quien debe guardar las formas y demostrar el grado de madurez  que se le supone por la profesión que ejerce.

Es sintomático también el modo de apoyo que sus compañeros le brindan “gran calidad personal y profesional del profesor denunciado”. Es más, no sabemos si es un apoyo formal de Claustro de Profesores, o un apoyo de profesores a título personal, que no entraña mayor compromiso con lo firmado.

Supongamos ahora que la sanción ha sido totalmente justa, sin posibilidad de disculpa de la actuación del profesor. En este caso, es de suponer que no sería la primera vez, y que incluso algún aviso anterior le habría dado el Equipo Directivo del centro sobre la forma de llevar la clase y hacerse con los alumnos.

Analicemos ahora un contexto general del sistema educativo español: en la educación infantil, primaria y secundaria trabajan más de medio millón de profesores, la gran mayoría de ellos, muy competentes y entregados a su profesión, vocación auténtica de muchos. Es un oficio muy estresante, en el que se trabaja con material humano, en circunstancias, a veces difíciles,  fiel reflejo de la sociedad.

El sistema de acceso a la profesión es perfectible: falta por desarrollar una evaluación que demuestre la idoneidad personal para ejercer como educador en estos tiempos tan controvertidos, no sirviendo sólo la preparación intelectual o de conocimientos, sino que se ha de tener en cuenta también la de liderazgo, y la de "auctoritas"(capacidad de persuadir y convencer).

Es preciso, finalmente, establecer  otra consideración: ¿Cada vez que un alumno insulta a un profesor se le condena judicialmente? ¿Cada vez que los alumnos se ríen y se mofan de sus profesores se les aplica algún castigo? La norma de los buenos comportamientos debe ser  para ambas partes. En el campo educativo se echa en falta una ley que apoye la labor docente como autoridad, pues si ha de ejercerla, ha de tenerla.

La próxima entrega se basará en un hecho real, de  los muchos que ocurren a diario y de los que la prensa calla por no consideralo noticia. Será una estupenda  sátira poética, de un profesional que sabe de lo que habla, y además lo hace en verso.

7 de enero de 2010

La cuesta de la Virgen


La sátira

Seguro que todos han oído alguna vez esta canción popular, de la que tomando la música, y adaptando la letra puede quedarnos una queja satírica sin mayores pretensiones. Todo es cuestión de entonar y empezar, a ver lo que sale:
(Ermita Virgen de las Viñas de Aranda de Duero)


Cuando de  la Patrona
van a la ermita…
Cuentan los agujeros
que hay en la vía.
Los hay a cientos, leré,
los hay a cientos,
los baches que hay en ella
y nadie quita
(bis)




Yo sé, yo sé que tiene,
esta subida
parches y desperfectos
que el coche evita.
Los hay a cientos, leré
los hay a cientos,
los baches que hay en ella
y nadie quita….
(bis)






Al Ministro del ramo
una misiva
habremos de mandarle
todos los días,
para que arreglen, leré
para que arreglen
el tramo de calzada
del que se olvida.
(bis)







A las autoridades,
las arandinas,
deberemos decirles
que la obra pidan,
y que lo piensen, leré
y que lo piensen,
que perderán los votos
si se descuidan.  (bis)

:::::::::::::::::::
TRES CONSEJOS GRATUITOS PARA SUPERAR LA CUESTA DE ENERO
(Por raro y extraño que resulte en estos tiempos, se  garantiza que no están subvencionados por ninguna Administración)

1.- Si  usted utiliza a diario el trayecto de la cuesta de la Virgen usando bicicleta, tenga en cuenta, que  puede quedar atrapada en alguna de sus múltiples grietas, y las circunferencias de las ruedas convertirse en cuadrados y el cuadro en un ocho. Si monta en bici por deporte y ocio, déjelo hasta que se inaugure el carril-bici, y busque otro recorrido.

2.- Si  usted utiliza a diario el trayecto de la cuesta de la Virgen usando motocicleta, tenga en cuenta que si su rueda delantera se introdujera en alguno de los profundos baches, usted podría convertirse en un acróbata ocasional, y su moto dar más vueltas que un tiovivo, con un triste final. Se le aconseja no “hacer el caballito”: si su rueda trasera quedara encajonada  en un profundo agujero, aparentará ser una estatua inestable.

3.- Si  usted utiliza a diario el trayecto de la cuesta de la Virgen usando un vehículo de cuatro o más ruedas, y al  llegar frente al edificio de la comisaría de Policía,  su medio de transporte queda detenido, no piense que tienen algo que ver las Fuerzas de Orden y Seguridad del Estado, simplemente que el firme de la calzada se lo  ha jo…robado, y hay que visitar el taller.

Conclusión: Absténgase de utilizar la cuesta de la Virgen si no quiere sufrir algún quebranto económico que le dificulte aún más la difícil cuesta de enero, y que el año nos sea leve con la que nos viene encima.

4 de enero de 2010

Carta a los Reyes Magos

Queridos Reyes Magos:

Sé  que estos días  estáis demasiado ocupados en satisfacer las ilusiones y los deseos de los más pequeños y que en su candor e inocencia veis reflejadas las virtudes que los mayores abandonamos hace años.

Permitidme, Majestades, que  en el declive de la vida, recuerde aquella  infancia lejana,  y con la misma y renovada ilusión de entonces, os haga llegar mi carta…

Comprobaréis, Magos de Oriente, que no son juguetes lo que os solicito ni objetos materiales. Es mucho más sencillo: os pido que mováis las voluntades de algunos políticos, que es algo más espiritual, inmaterial y más cercano a Vuestras Excelsas Personas.

Veréis, Majestades: todos conocemos el problema y todos lo sufrimos, pero ninguno nos quejamos. No es nada nuevo. Lo llevamos arrastrando desde hace años sin que los responsables hayan puesto enmienda, y parece que hemos aprendido a  convivir con él. Nos parece algo típico la existencia de  agujeros en la carretera, aumentados por efecto de la lluvia.


Muchos nos  preguntamos si nuestros representantes políticos de Aranda conocen que la calle San Francisco, antigua N-1, desde la nueva rotonda de la Plaza Bernardo Costales hasta su enlace con el desvío N-1, tiene un firme lamentable, anticuado y cuarteado, que lleva así prácticamente desde muchísimos años,  sin que se hayan gastado un duro-euro en su mantenimiento. Y los mismos que nos  lo preguntamos, también pensamos:  ¿Acaso no  utilizan este trayecto nuestros concejales? ¿O es que lo utilizan y sus vehículos salvan milagrosamente los insufribles baches?¿Cómo es posible que los concejales, sean del partido político que sean, no reclamen lo que es de justicia, y callen y tapen lo que está a la vista de todos?


Es competencia de nuestros representantes políticos velar por el bienestar de los ciudadanos, pero una chapuza más en este “Aranda show” no tiene mayor importancia, y por eso no se reclama al Ministerio de Fomento, el arreglo urgente de tal menudencia. Porque el Ministerio de Don José Blanco está para temas mayores, como son la olvidada Autovía del Duero y el recordado ferrocarril Madrid-Burgos, sin mencionar la futura línea, en estudio, por supuesto, del AVE  Valladolid – Ariza, y que algún malicioso, ha denominado  como del “avestruz”. ¡No hay que ser exigentes ni pedir lo imposible a  nuestras autoridades terrenales! Parece que nos repiten el remedio tradicional: agua, resina y ajo. Lo que ellos ignoran es que nosotros, los  españolitos de a pie, contamos con los Reyes Magos y su poderosa influencia en hacer factible lo imposible.

Estoy convencido de que todos los ciudadanos lo sufren en silencio, sin impacientarse, esperando  que sus autoridades locales   pongan los medios a su alcance para solucionarlo, y que éstas piensan que los arandinos están contentos y complacidos de su gestión porque nadie les reprocha su  pasmosa inacción, por lo que no solicitan la mejora del firme a sus compañeros en el Gobierno de España.




Como la oposición ni está ni se espera que aparezca hasta las nuevas elecciones, todos tranquilos. Y todos aquellos que podían haber elevado una queja o reclamación y no lo han hecho, no deberían sentirse satisfechos de su pasividad.



Imagino que han dejado la solución para 2010, año en el que se realizará el carril-bici Plaza de la Virgencilla-San Francisco-Polígono Norte, y todo cambiará…¡Para mejor! Además nos saldrá gratis total,  debido a la llegada de los fondos del segundo  Plan E de Zapatero. Éste espera ansiosamente que la economía mejore y disminuya el paro, con lo cual aumentará el consumo, y éste aportará más dinero a las arcas del Estado vía impuestos, y con este dinero, el Gobierno de Zapatero podrá distribuir nuevos fondos a los Ayuntamientos,  para que lo gasten en más obras, aunque no sean inversión, y éstas obras generen más empleo, y el empleo generado con estas obras aportará más impuestos, y con éstos…



Como habéis podido apreciar,  Majestades, de los baches de la calle San Francisco al cuento de la lechera. o de Zapatero,  hay un corto trecho.




Queridos Reyes de Oriente: después de tantos años de abandono y desidia,  no espero demasiado de nuestros representantes legales, por lo que me dirijo a Sus Altezas Reales, y les encomiendo mi deseo: que durante los próximos meses podamos circular por una calle-carretera  libre de parches, baches y agujeros.

Gracias, Majestades, por oír en  real silencio, comprender y devolvernos la esperanza.

1 de enero de 2010

Curso de hombres para hombres impartido por mujeres

Leído en la red

La Conce-sejería de Igual-da a través de su "INSTITUTO DE FORMACIÓN DE HOMBRES” ha organizado un curso para “hombres” y que tendrá lugar entre los días  4 y  29  de  enero de 2010 en sus instalaciones de la calle Renovación, nº 1 de Aranda de Duero, y bajo el lema "Año nuevo, costumbres nuevas"

Requisito académico: “SER HOMBRES”

Grado  AVANZADO: Incluye ejercicios prácticos y sesiones de laboratorio.
NOTA: Debido a la complejidad y dificultad de asimilación de los temas, este curso tendrá un máximo de 5 asistentes. Todos los hombres tendrán la consideración de adultos...aunque fuese un tema  discutible.

TEMARIO 

TEMA 1: LA LAVADORA Y LA PLANCHA, LAS GRANDES DESCONOCIDAS. De la lavadora al armario, ese mundo misterioso.

 TEMA 2: CÓMO LLENAR LA BANDEJA DE LOS CUBITOS DE HIELO. Explicación pasito a pasito, con diapositivas, cañón y pizarra digital.

 TEMA 3: ÚLTIMOS AVANCES CIENTÍFICOS. Cocinar y sacar la basura NO provoca impotencia ni hemiplejía. Prácticas de laboratorio. 

TEMA  4: LAS  BOLSAS DE BASURA.
a) Cómo colocar el  aparato porta- bolsas...sin romper cuatro azulejos.
b) Cómo romper la bolsa por los puntitos...sin tirar el aparato porta-bolsas y romper cuatro azulejos más.
c) Por qué la bolsa debe ponerse dentro del cubo de la basura y no al lado.
d) Por qué al soplar, para abrir la bolsa, no debe romperse por el culo.
e) Recordar  que al sacar la bolsa de basura para tirarla ...la bolsa no lleva nudo incorporado.
f) Cómo hacer el nudo, sin tirar lo que hay dentro.
Dada la complejidad de este tema, se dará en dos sesiones, con un descanso de media hora, para que  los asistentes puedan reflexionar sobre el mismo.

TEMA  5: LA TAZA DEL CAFÉ DEL DESAYUNO. ¿Levita sola hasta el fregadero? Foro de discusión.

 TEMA  6: REGÁLALE  FLORES. Porque en las tiendas no está prohibido vender flores a los casados, aunque las flores sean para su mujer. Gráficos y montaje audiovisual.

TEMA  7: CÓMO LUCHAR CONTRA LA ATROFIA CEREBRAL. Recordar cumpleaños, aniversarios,..etc.

 TEMA  8: DIFERENCIAS FUNDAMENTALES ENTRE EL CESTO DE LA ROPA SUCIA Y EL SUELO. Gráficos aclaratorios. 

TEMA  9: ¿ES POSIBLE ORINAR SIN SALPICAR FUERA DEL WATER? Practicas en grupo.

 TEMA  10: CÓMO BAJAR LA TAPA DEL INODORO PASO A PASO. Esquema y ejercicios prácticos.

 TEMA  11: EL ROLLO DEL PAPEL HIGIENICO. ¿Nace el papel higiénico en el portarrollos? Qué hacer con el cartón cuando se termina el papel.

TEMA  12: POR QUÉ NO ES NECESARIO AGITAR LAS SÁBANAS DESPUÉS DE TENER UNA FLATULENCIA. Ejercicio práctico con dos hombres.

TEMA  13: ¿ES POSIBLE SER ALGUIEN...SIN TENER A MANO EL CONTROL REMOTO DEL TELEVISOR? 

TEMA  14: LAS LATAS DE CERVEZA. ¿Saben arrastrase solas hasta el bote de basura? Ejercicios prácticos con diversas marcas y tamaños.

TEMA  15: HACER LAS MALETAS. ¿Incompetencia innata o incapacidad mental progresiva? Ejercicios prácticos...si es posible.

TEMA 16: LOS HOMBRES DE VERDAD, ¿TAMBIÉN PREGUNTAN A LOS TRANSEÚNTES CUANDO  SE PIERDEN? Explicación de la frase...” Déjame que yo sé donde voy “...Discusión.

 TEMA 17: EL HOMBRE COMO CO-PILOTO. Foro abierto: ¿Es genéticamente posible no hablar, incluso no desencajarse convulsivamente mientras está aparcando la conductora? Incluyen ejercicios prácticos de relajación.

 TEMA  18: RELAJACIÓN  Y AUTOCONTROL. Ejercicio práctico: Ir de acompañante a un centro comercial, sin protestar.

TEMA  19: COMUNICACIÓN  EXTRASENSORIAL. Cuando se dice que algo está en el cajón del armario, solo un torpe necesita preguntar en qué cajón y en qué armario. Diapositivas aclaratorias y foro de discusión.

TEMA   20: LAS CORBATAS. ¿Es posible sacar una, sin que caigan todas las demás? Foro de discusión. ¿Vuelven a ponerse solas en su sitio...cuando han caído? Ejercicios prácticos.

 TEMA  21: POR QUÉ LOS ZAPATOS NUNCA VAN SOLOS A SU CAJAS. Ejercicios en grupo.

 TEMA  22: EL MISTERIO DE LA TORTILLA FRANCESA. ¿Son necesarios tres huevos, cuatro platos, tres tenedores, dos sartenes, y medio litro de aceite, para hacer una tortilla? Ejercicio práctico. Con el fin de no encarecer el curso, solo se hará  una tortilla de demostración.

 TEMA  23: POR QUÉ NO HAY QUE LAVAR UN VASO, CON UN CIGARILLO EN LA MANO. Ejercicios prácticos.

 TEMA 24: LA TOSTADORA. ¿Sólo en las películas, el pan salta solo? ¿Por qué cuando salta, no hay que cogerlas con la mano? Ejercicios prácticos. Por qué cuando están negras, no están  muy hechas, sino quemadas. Ejercicio práctico, con degustación.

TEMA  25: RESUMEN
Cómo aprender a encontrar las cosas empezando a buscar en su sitio, antes de revolver la casa a gritos. Ejercicios prácticos.

CLAUSURA DEL CURSO Y ENTREGA DE DIPLOMAS
Para más información, dirigirse a cualquier alumno repetidor.