29 de septiembre de 2010

29 de septiembre: la huelga de los "CCEJA"

Hace escasos  días, ciertos personajes conocidos del autodenominado  “mundo de la cultura” proclamaron en Madrid su adhesión a la huelga general de hoy 29 de septiembre, según cuenta El Mundo.es, en un acto que contó con la presencia de de los secretarios generales de CCOO y UGT, Fernández Toxo y Cándido Méndez, respectivamente.

 
Almudena Grandes dirigió el encuentro (uno más, con los de siempre pero con menos) alentando a los asistentes con palabras emotivas sobre la catástrofe que se avecina si no se para:

"Esta huelga general debería ser un grito, un plante y una línea a seguir por parte del movimiento obrero y la sociedad civil española, a fin de defender el patrimonio que heredamos de nuestros antepasados y el futuro de nuestros hijos"
Debería haber analizado la oradora por qué hay que defenderlo ahora y no hace dos años, cuando empezaron a generarse cuatro millones de parados que no fueron motivo suficiente para “un grito y un plante” anterior. Debería explicar también ese ánimo de disociar “al movimiento obrero” de la "sociedad civil", empleando un leguaje decimonónico.



Jorge Bosso, presidente de la Unión de Actores de Madrid, destacó que:

"la cultura siempre ha brindado apoyo a los movimientos sociales" y que “ésta no es una huelga contra un partido político (¿PSOE?), porque también estamos en contra de la situación en que la cultura se encuentra en Madrid (¿PP?)". 

¿Nos equivocaríamos demasiado muchos de los españoles  al pensar (mal) que Bosso se acordaba del apoyo de los  “cejateros” al “movimiento social de ZP”, sin pensar por lo más remoto, por ejemplo,  en el Manifiesto de la “Agrupación al Servicio de la República de Marañón, Pérez de Ayala y Ortega y Gasset?

 Eso sí que era mundo de la cultura y de la ciencia, y no este sucedáneo que ahora quieren  presentar como tal. ¿Acaso quiere insinuar Bosso que la “huelga de los cultos” no va contra el Gobierno de Zapatero, al que apoyó  públicamente aquel colectivo que gesticulaba con la ceja circunfleja y sí lo hace contra el PP (Gallardón -Aguirre) que gobierna en Madrid? Se equivoca el  que observando los efectos no acierta con la causa, y máxime si fue actor en la escena.


Juan Diego, actor, señala un motivo más para su huelga: 
"los ayuntamientos, por ejemplo, no pagan a los productores y empresarios, y, por lo tanto, los pagos a los actores se resienten.  Y suma el hecho  de  “ no tener una ley de teatro". 
¿Solicita una financiación y subvenciones para el teatro igual que la que existe para el cine? ¿No será mejor que los espectadores premien con su asistencia y su dinero las buenas obras y desaparezcan las mediocres? La cultura subvencionada no es buena compañera de la creación artística, y menos de la libertad.
 
Los dirigentes sindicales también gozaron, durante ese acto,  de sus momentos de gloria para la exaltación de la cultura. Méndez soltó, sin inmutarse, que
“"la cultura no es un adorno. Por supuesto que tiene incidencia en términos económicos, pero es mucho más que eso: es necesario enseñar valores a las personas". 
Existe un acuerdo tácito en reconocer que  la cultura ni es un adorno ni  un postizo ocasional, y cuesta más reconocer  que no debe ser  la muleta de ningún partido político ni es patrimonio de una ideología determinada, generalmente de izquierdas. En el mundo educativo, enseñar es un término menos amplio que educar, y transmitir  valores debería ser  preferible a enseñarlos, y si además son positivos, mucho mejor, porque los neutros,  como el talante,  no existen.

Quizás el más acertado, sin pretenderlo, fue Toxo al afirmar que "no todo es oropel en el mundo de la cultura, donde existe mucha precariedad…”. Gabriela Weller, presidenta del sindicato de Técnicos Audiovisuales y Cinematográficos del Estado Español (TACE), afirma que el paro entre los actores llega al setenta por ciento.

Toxo identifica  actores con cultura, sin pensar  que muchos poetas y músicos  del pasado y del presente no ganaban ni ganan  para comer y menos aún para realizar cruceros de lujo por el Báltico, y tampoco recibían  las subvenciones  o las “bufandas (tapabocas)” que a otros les dan.

No obstante fue el más duro con el Presidente Zapatero al recordar la frase reivindicativa  de “¿Os acordáis del no os fallaré?”.
Si el secretario general de CCOO hubiera profundizado en el “mundo de la cultura de verdad”, se habría topado con las palabras, con reminiscencia leninista,  de un intelectual próximo a su ideología, Antonio Gramsci, y en ese acto hubiera rematado la faena cuando habló de Zapatero:


“No puede juzgarse al hombre político por el hecho de ser honrado o no, sino por hecho de si mantiene o no sus compromisos (y en este mantenimiento puede estar comprendido el ser honrado, o sea, ser honrado puede ser un factor político necesario, y en general lo es, pero el juicio  es político y no moral). No se juzga por el hecho de que actúa equitativamente, sino por el hecho de que obtiene o no resultados positivos o evita un resultado negativo, un mal; en esto puede ser necesario el actuar equitativamente, pero como medio político y no como juicio moral” (pág. 62, “Pequeña antología política, Ed. Fontanella).



La verdad es que resulta muy complicado comprender ese mundo de intelectualidad trascendente a quienes no pertenecemos  a su entorno y no sabemos apreciar la belleza y grandiosidad  del “traje nuevo del emperador”.
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
NOTA: CCEJA (Colectivo de cantantes, escritores,  juglares y artistas de la misma)


Imágenes tomadas de WIKIPEDIA.

Nº1: Huelga general Nº 2: Almudena Grandes. Nº3: Sígno de lenguaje de señas (=ZP).4: Esperanza Aguirre. Nº 5:  A. R. Gallardón. Nº6: Rodríguez Zapatero.Nº 7. A. Gramsci. Nº 8: Símbolo de la paltaforma de apoyo a ZP

23 de septiembre de 2010

Plaza de Toros de Aranda: la demostración de un fracaso (II de II)

Recordemos del capítulo anterior que la antigua  plaza  de toros,  “La Chata”,  fue vendida  por 777.115,37 euros,  de los que el Ayuntamiento sólo ha cobrado 77.115,37 euros, y que la venta la efectuaron  PSOE, IU y RAP, diez días después  de celebrase  las elecciones municipales, con prisas, con muchas prisas,  y cuando estos partidos sabían que no gobernarían en Aranda.

Y con prisas, con muchas prisas también, se demolió la antigua plaza de toros, dicen que para dejar expedita la explanada y poder instalar una portátil en ella para la feria taurina de 2003. Quien desee profundizar en este tema  puede hacerlo siguiendo la narración que  la PLATAFORMA CIUDADANA POR LA PLAZA DE TOROS DE ARANDA DE DUERO ha realizado en contestación al anterior alcalde y actual concejal del PP, Ángel Guerra. Es una opinión a tener en cuenta y comprobar si está ajustada a la verdad o no. El tiempo lo dirá.


Dada la extensión del relato efectuado por  la Plataforma, sólo haremos un breve resumen de algunos puntos interesantes.
a)    Comportamiento incoherente de Ángel Guerra  con el procedimiento seguido por los concejales del PP del anterior mandato a que él asumiera la función de alcalde de Aranda (recursos del PP contra la adjudicación de los terrenos a TOROS RICOR y derribo de la Plaza de Toros, recogida de firmas, retirada de otro recurso…).
b)    Fórmula de derribo mediante la declaración de ruina inminente del edificio con peligro para las personas. Entre los días 24 y 26 de junio se inició y resolvió el problema.
c)    Plazas de aparcamiento: “El no exigir a TOROS RICOR, la proyección y construcción de los aparcamientos en la parcela de la plaza antes de concederle la licencia de obras, fue otra chapuza que convenía entonces a esa empresa para despejar el problema del horizonte inmediato y, por cierto, de su presupuesto económico. No tiene otra explicación la solución dada de obligarle a construirlos  en el subsuelo de la parcela contigua”.
d)    Visitas e inspecciones durante el mandato de Ángel Guerra: no fue posible realizarlas. 
e)    “La primera visita de inspección técnica municipal “in situ”, no se realizó hasta el mes de Febrero de 2008”.
f)     "La materia en este asunto la tenía delegada, del entonces alcalde, la concejala Sra. Romeral, (ambos del PP)  y por eso la Plataforma la llamó como testigo al juicio contra TOROS RICOR donde corroboró lo afirmado" por el colectivo ciudadano.
g)    La responsabilidad de esa concejala, ni diluye ni se confunde con la del Alcalde, que es la máxima...
h)    Inicio de la concesión de licencias provisionales, con la plaza de toros en las mismas condiciones de ilicitud urbanística y taurina en que permanece… aunque se pretenda enmascarar en el “superior interés” de celebrar toros en las fiestas de Aranda.
i)    Se examinan también los plazos en los que deberían haberse pagado el importe de la venta, cosa que aún no se ha realizado. Tampoco se ha podido disponer del uso gratuito del recinto.
j)    Un asunto muy fuerte es el que cuenta la Plataforma en estos términos: “en diversas ocasiones toleró que este señor (el empresario Don Victoriano del Río) vetase la presencia de la concejala-delegada de urbanismo en las reuniones que celebraba con el Alcalde”. Sólo este tema en sí merece una explicación de los interesados y citados.
Después de llevar seis años construida (¿?) esta plaza de toros cubierta  y seis años en ella dando festejos taurinos  y de otra índole,  tras resolverse distintas denuncias por las deficiencias e irregularidades detectadas, nos encontramos con la siguiente noticia de Diario de Burgos del  19/05/2010:
“El concejal de Urbanismo, Eusebio Martín, consideró ayer «excesivo» demoler la totalidad de la plaza de toros cubierta para restaurar la legalidad por no adecuarse a la licencia de obras concedida en 2004. Una posibilidad que se recoge en el informe elaborado por la letrada urbanista el pasado 21 de abril y que el lunes hizo público la Plataforma Ciudadana por la Plaza de Toros, a la vez que acusó a Martín de intentar ocultarlo”.


Esas deficiencias  encontradas en la plaza de toros están relacionadas con la Seguridad contra incendios, con el REBT (Reglamento  electrónico de baja tensión) e instrucciones técnicas complementarias, en materia de arquitectura y urbanismo y sobre la dotación de plazas de aparcamiento según el art.9.5.4.3 del PGOU.

Sobre las dimensiones del  ruedo se señala que el art. 18 del R.D. 145/1996 de 2 de febrero, establece que entre el ruedo y el callejón existe la barrera, y que el 18.1 dispone que “el ruedo de las plazas permanentes tendrá un diámetro no superior a 60 metros ni inferior a 45”. Según el Informe Técnico de 2008 antes señalado, “el ruedo más el callejón alcanzan un diámetro de 46 metros”, recordando que el acuerdo de la Junta de Gobierno Local de agosto de 2004 otorgó licencia ambiental y de obra condicionada, entre otros aspectos, al cumplimiento del Real Decreto 145/96 sobre espectáculos taurinos. Consecuentemente, para dejar 45 metros de diámetro al ruedo, quedaría una anchura de MEDIO METRO para el   CALLEJÓN, lo cual es inadmisible.

El citado Informe, dado que las obras  no se ajustaban a la licencia ambiental y de obras concedida en agosto de 2004, concluía que se proponía  “la demolición de las construcciones e instalaciones ejecutadas, así como la reposición de los bienes afectados a sus estado anterior, en todo caso a costa de los responsables; e impedir de forma total y definitiva los usos a los que dieran lugar”. En vista de todo lo anterior,  la Junta de Gobierno Local requería a TOROS RICOR S.L. que reparara todas aquellas partes que no cumplían con la licencia de obra concedida  en agosto de 2004.

El resultado de este proceso no ha podido ser más nefasto para la ciudad y para la ciudadanía. Se ha pasado de tener “una de las  mejores plazas de toros de Castilla  y León” (algunos lo decían con la boca grande y el ánimo de quien ha logrado la obra bien hecha)  a tener que dar las corridas de toros  de 2010 en una humilde plaza portátil.
 

Estamos justamente como en 2003, cuando fue derruida la anterior y no había otra posibilidad de realizar la feria taurina. De 2004 a 2010, no sólo no se ha avanzado sino que se ha retrocedido: 6 años utilizando la plaza  cubierta mediante licencias provisionales, y ahora se acude a una portátil.
   El empresario ha tenido que reconocer implícitamente su culpabilidad y su castigo por la escasísima asistencia a los toros  de este año y la pérdida dineraria que le ha supuesto.

En la otra parte de la balanza, ninguno de los políticos arandinos ha dimitido, por lo que  nadie ha reconocido la menor responsabilidad en esta situación, dando por sobrentendido que sólo una parte ha sido culpable.  Ni siquiera ningún partido ha echado en cara a otro algún  reproche. Parece como si entre ellos se hubiera establecido un pacto de silencio que oculte las miserias de un fracaso colectivo prolongado durante años.
Y ahora, una vez demostrada la autoridad municipal contra las irregularidades urbanísticas, deseamos que cunda el ejemplo,  para bien de todos, y se apliquen las mismas medidas  contra todas las construcciones que presenten irregularidades y desajustes con el proyecto de obra, para que no sean acusados nuestros ediles , lo cual sería muy feo y diría muy poco en su favor en épocas preelectorales,  de utilizar dos varas de medir, según quienes fueren los titulares de las propiedades, y que medida tan sana y ejemplarizante sea mantenida en el futuro, ya que del pasado difícil será corregir las chapuzas cometidas y consentidas.

He aquí la constatación de un fracaso. Dos imágenes lo dicen todo:
1.- Plaza de Toros "Ribera del Duero", centro del problema:


2.- Plaza de Toros portátil instalada para  la feria de este año, después de haberse celebrado durante SEIS años en la plaza cubierta.
 Situada frente al "HUMILLADERO", parece todo un símbolo o una premonición. A partir de ahora comenzará un período de reflexión y un propósito de enmendar todos los errores y anomalías cometidos  y dara una solución antes de que lleguen las  próximas fiestas. ¿Tendrán tiempo?

19 de septiembre de 2010

Plaza de Toros de Aranda: la demostración de un fracaso (I de II)

 Ahora que ya  han pasado prácticamente las fiestas, es domingo y el último día,  podremos revisar algunos acontecimientos pasados sin acritud y sin  ira en los planteamientos. Se impone la reflexión  y el análisis de todo lo ocurrido, para que los responsables, que parece no haber más que uno, tomen cartas en el asunto y den una solución acertada y aceptable en este bochornoso tema de la Plaza de Toros de Aranda.

Es preciso ver con perspectiva, desde 2010, aquellos proyectos sobre una nueva plaza de toros anunciados  a bombo y platillo por los políticos arandinos de entonces,  prácticamente los mismos de hoy. Aquellos  que deseaban hacer algo grande por su pueblo y  a la vez colocarse una medalla que les asegurara la victoria en las siguientes elecciones, hoy callan y se aplican aquel viejo  proverbio de que el éxito tiene muchos padres y el fracaso ninguno.

“Portal Taurino” se hacía eco de la información de la agencia EFE, de 15 enero de 2002, que comunicaba  que Toros Ricor construiría y explotaría la multiusos de Aranda: 
"La empresa Toros Ricor S.L., la única que concurre al concurso convocado por el Ayuntamiento de Aranda de Duero para la construcción y explotación de una plaza de toros cubierta de uso polivalente, invertirá cerca de 4.200.000 euros en la edificación del coso taurino.
El empresario Victoriano del Río indicó en conferencia de prensa que el anteproyecto presentado contempla una plaza de toros con un aforo de 5.500 localidades y cumplirá con las normas vigentes de seguridad y accesibilidad, además de constituirse como la primera plaza de toros cubierta de España instalada en una ciudad que no es capital de provincia.
Toros Ricor S.L. ha diseñado la instalación permanente de tres piscinas cubiertas, jacuzzi, centro de talasoterapia, gimnasio y sala de musculación y considera que en la zona del ruedo, de 3.500 metros cuadrados, podrían implantarse deportes que se desarrollen con pistas desmontables como tenis, pádel, ciclismo interior o patinaje.
El anteproyecto presentado por la empresa Toros Ricor S.L. establece la creación de un museo taurino que podría ser ampliado y una sala de reuniones con el fin de fomentar la actividad taurina en Aranda de Duero y potenciar la escuela taurina ubicada en la ciudad.
Del Río anunció que si el Ayuntamiento adjudica a Toros Ricor S.L. el concurso traerá un cartel de lujo, con la presencia prácticamente asegurada en la inauguración de los matadores de toros José Tomás y Julián López "El Juli" y como posibles figuras "Joselito" o Enrique Ponce”.

La información de “Portal Taurino” continuaba con los nombres de los  matadores que inauguraron la “Plaza de Toros” el 12 de septiembre  de 2004: Jesulín de Ubrique, Salvador Vega y Jarocho. Decía también  que estaba construida en los terrenos de la antigua plaza de toros, que era propiedad del empresario y ganadero Victoriano del Río, y que contaba con un aforo de 5300 espectadores, modernas instalaciones y palcos Vip.

Todos recordarán a nuestros políticos visitando y alabando la nueva plaza cubierta, y asistiendo en primera fila a los toros con unas invitaciones de calidad, a todos aquellos  que llenaban el palco de autoridades sin hacer ascos a lugar tan sobresaliente,  a la banda municipal con su uniforme de gala amenizando la fiesta,  a las peñas con su colorido folklórico y su particular animación, y  a tantos y tantos otros que durante años pensaron  una cosa, y hoy piensan lo contrario sin meditar en el cambio.
 
¡Qué tiempos aquellos de armonía y compadreo y la plaza cubierta llena, y qué tiempos los actuales  con una plaza cubierta vacía y una portátil llena de desolación y escasos espectadores! Aquellos que en otro tiempo llenaban,  hoy han abandonado el tendido en señal de protesta merecida. Los políticos que buscaban entonces  el voto apoyados en el logro de una gran plaza de toros  cubierta para Aranda ni han hecho una seria catarsis, ni aparecen  persiguiendo los votos de hoy  en la plaza de toros  portátil  no sea que alguien les reproche la situación ridícula a la que entre uno y otros  han llevado a este pueblo. Ninguno de los  políticos se  considera responsable de nada, y por lo tanto, ninguno de ellos ha creído oportuno dimitir.  "La culpa sólo es de uno, el empresario, que no ha cumplido su contrato", dicen y se autoconvencen.  Es lo que se llama un fracaso sin responsables y sin autores, todo ello fruto de la casualidad sin causalidad.

Aquellos tiempos felices pasaron y la cruda realidad de la chapuza  fue imponiéndose hasta llegar a la situación lamentable y rocambolesca en la que nos encontramos,  por las ansias desaforadas de una parte y la pasividad y  condescendencia (en el mejor de los supuestos) de la otra, porque el desaguisado no hubiera sido posible sin la conjunción de ambas.
El concejal arandino, Sebastián de la Serna,  declaraba  el pasado mayo, que:

"-    Fue una venta regalo del tripartito PSOE, IU, y RAP, firmada ante notario, “10 días después de celebradas las elecciones, o sea, cuando el PSOE sabía que las había perdido”.
-    No están explicadas las razones de esa venta por los que habían perdido las elecciones y el gobierno municipal.
-    Hubiera  sido “más ético y razonable haber esperado el resultado de las negociaciones para formar gobierno (que por cierto dejaron en la oposición al equipo que firmó el “regalo” a D. Victoriano del Río) y que el equipo de gobierno entrante hubiera tomado las decisiones…”
-    El PGOU2000 no permitía la venta de la Plaza de Toros.
-    Es un incumplimiento absoluto de contrato y por lo tanto por ahí   debiera haber ido el Ayuntamiento; denunciar este incumplimiento en el Juzgado y obrar en consecuencia de la sentencia.
-    En informe técnico de 23.02.08 el Arquitecto Municipal indica 8 situaciones que siguen sin estar correctas.
-    Obligaciones que asumió el empresario en la adjudicación y que debían haberse llevado a cabo: construcción de Plaza de Toros para 5.500 espectadores; la mitad en asiento de madera y la mitad en cemento. Escenario desmontable de madera de más de 220 m2. Tendrá cubierta que deje pasar al menos el 90% de la luz natural. Tendrá un foso de 45 m de diámetro y un diámetro exterior de 78,45 m. Además: Piscina cubierta y climatizada para todos los usos de 25x7 metros, y otras dos más…un complejo deportivo y de ocio. 
 - Añadía algunas ofertas más: Rehabilitación de la Escuela taurina, con profesorado cualificado y elementos materiales para impartir enseñanza, con cesión de al menos 10 vacas erales y utreras vírgenes para las clases. 3 tentaderos en fincas de ganado bravo. Acceso gratuito a la Plaza en los festejos taurinos de profesores y alumnos. Aula Museo Taurino. Concursos y premios de Pintura y Fotografía taurina. Página Web. Locales de Restauración. Abonos especiales para las Peñas. Celebración del Día de las Peñas. Tiendas y librería. Venta de entradas por Internet."
 Así rezaba la propuesta del empresario:

   "Nuestro proyecto es ambicioso, no ofertamos solo construir una nueva Plaza de Toros, sino que pretendemos hacer un Centro Dotacional que complemente los servicios prestados a los vecinos de Aranda, de tal forma que se convierta en un BIEN DE INTERES SOCIAL"
- La Plaza vieja, "La chata", se vendió por 777.115,37 euros y el Ayuntamiento sólo ha cobrado 77.115,37 euros.
 En la próxima entrada seguiremos con el proceso de construcción de la Plaza de Toros “Ribera del Duero” y  sus irregularidades, y la instalación de una plaza portátil para la feria taurina de septiembre de 2010. 

14 de septiembre de 2010

El calendario escolar (III): El calendario escolar europeo.

El calendario escolar europeo

Hemos visto en las dos entradas anteriores las dificultades que entraña la confección de un calendario escolar, por la imposibilidad,  muchas veces, de conjugar todas la variables y favorecer a todos los sectores implicados. El único objetivo perseguible debería ser aquel que trate de conseguir una equilibrada distribución de los tiempos de trabajo y de ocio para los estudiantes,  y mejore la calidad educativa y el rendimiento académico, aunque entre en colisión con la conciliación de la vida laboral y familiar de los padres y los intereses de los profesores. Para saber cómo intentan resolver este problema en Europa veamos algunos datos, que si no son del curso pasado, son, al menos,  indicativos de lo que ocurre, pues el sistema que rige la confección de un calendario escolar permanece casi inalterable, y de acuerdo con un patrón establecido, a lo largo de los años.
 


PAISESCARGA DIARIADIAS AL AÑOCARGA ANUAL
BELGICA280’182849h
DINAMARCA *216’200720h
ALEMANIA *227’188712h
GRECIA *261’/270’175761h/788h
ESPAÑA270’180810h
FRANCIA282’180846h
IRLANDA280’183854h
ITALIA *270’200900h
LUXEMBURGO265’212936h
PAISES BAJOS300’2001000h
AUSTRIA250’/208’180/214750h
PORTUGAL300175875
FINLANDIA207’190656h
SUECIA178/190

INGLATERRA/GALES282’190893h
IRLANDA NORTE300’190950h
ESCOCIA300’190950h
ISLANDIA240’160640h
LIECHTENSTEIN270’200900h
NORUEGA261’190827h
BULGARIA200’165550h
REPúBLICA CHECA216’184662h
HUNGRíA225’185694h
POLONIA207’185638h
RUMANíA230’170652h

-----------------------------------------------------------------------------
Extraído de Las Cifras Clave de la educación en la Unión Europea editado por la Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas, 1997.
-------------------------------------------------------------------------------

Notas aclaratorias:
a)    Los datos van referidos a Educación infantil y Primaria.
b)    España se sitúa en la media de horas lectivas anuales.
c)    Hay países que distinguen calendarios diferentes para Infantil y para Primaria con unas 200 horas de diferencia (Dinamarca, Alemania, Grecia, Irlanda, Austria, Finlandia, Noruega…).
d)    El alumnado español más joven está a la cabeza de horas lectivas recibidas.
e)    El profesorado español trabaja unas 900 horas al año y ocupa el cuarto lugar por detrás de Suiza, EEUU y Países Bajos.


(Universidad Libre de Bruselas)

Duración de los permisos escolares (períodos sin clases) en el curso 1997-98.

Enseñanza Primaria y Secundaria

País Verano Otoño Navidad Invierno Primavera 3er. trime. Festivos Total
Bélgica 8-9 semanas 1 semana 2 semanas 1 semana 2 semanas Dos dias 1-8 dias 15,4
Dinamarca 7 semanas 1semana 2 semanas 1 semana 6 dias 0 5 dias 12,5
Alemania 6 semanas 4-10 dias 5-10 dias 1-10 dias 4-13 dias 1-10 dias 14 dias 12,8
Grecia priSec 12 semanas9 semanas 00 2 semanas2 semanas 00 2 semanas 2 semanas 0 0 7 dias 7 dias 17pri 14sec
España pri.Sec 11 semanas 12 semanas 0 0 15 dias 15 dias
  1. dias
3 dias
8 dias 8 dias 0 0 7 dias 7 dias 15,6pri 16,6sec
Francia 2 meses 10 dias 2 semanas 2 semanas 2 semanas 0 3-5 dias 16,6
Irlanda priSec 9 semanas13 semanas 1 semana 1 semana 10 dias 10 dias 0 0 10 dias 10 dias 0 0 16 dias 16 dias 15,1pri 19,1sec
Italia 9 semanas 0 2 semanas 0 1 semana 0 5 dias 12,7
Luxemburg 9 semanas 1 semana 2 semanas 1 semana 2 semanas 1 semana 3 dias 16,4
Holand priSec 6 semanas7 semanas 1 semana 1 semana 2 semanas 2 semanas 1 semana 1 semana 1 dia 1 dia 1-2 semana 1-2 semana 8 dias 8 dias 12,7pri 13,7sec
Austria priSec 9 semanas 9 sem y 2d 0 0 2 semanas 2 semanas 1 semana 1 semana 9 dias 9 dias 2 dias 2 dias 8 dias 8 dias 14,7pri 15sec
Portugal 11 semanas 3 dias 2 semanas 3 dias 2 semanas 5 dias 16,5
Finlandia 10 semanas 2 dias 10 dias min 1 semana ? 0 7 dias 13,7
Suecia 10 Semana 0 3 semanas 1 semana 1 semana 0 4 dias 15,6
Rei Unido 6-8 semana 1 semana 2 semanas 1 semana 2 semanas 1 semana 8 dias 15,1

Calendrier et rythmes scolaires dans l¨Union europeenne Eurydice (1997).
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Este cuadro nos resume y aclara algunas situaciones sobre las vacaciones no estivales:
-"Otoño: Hay diez países que disfrutan de una interrupción del ritmo lectivo variando de dos a diez dias (media: 1 semana). En España no hay ni un solo día.
-Navidad: Período presente en los 15 países de la UE, entre cinco y quince días (media: 2 semanas)
-Invierno: Son doce los países que tienen esta vacación. Entre tres y diez días (media: 1 semana). En España tenemos tres días. El consejero de Educación de la Comunidad de Madrid ha anunciado su intención de proceder a su supresión para el próximo curso.
-Primavera: Disfrutamos de esta interrupción los 15 países de la UE. Entre uno y catorce días (media: 1 semana)
-Tercer trimestre: Este período lo tienen seis países. Entre dos y catorce días(media: 1 semana). En España no existe esta modalidad.
-Festivos: Todos los países los tienen, variando entre 3 y 16 días (media: 1 semana)".




"A simple vista se desprende que la frecuencia de días lectivos en los países de la Unión Europea ronda los 200 días. Este es el caso de Alemania, Austria, Dinamarca, Italia,Luxemburgo y Países Bajos. Por debajo de esa cifra encontramos a Bélgica, España, Finlandia, Francia, Grecia, Irlanda, Portugal, Reino Unido y Suecia. El país con menos días lectivos al año es Portugal y, por el contrario, el que supera a todos los demás es Luxemburgo".
 Se recomienda a los lectores que deseen profundizar en este trabajo de Luján Lázaro Herrero, que en él encontrarán datos más actuales y variados, así como abundante bibliografía.

10 de septiembre de 2010

El calendario escolar (II)

Es cierto que la mayoría de los países europeos dan a sus alumnos una  distribución más equilibrada  entre los tiempos de clase  y los períodos vacacionales que la ofertada por los sistemas educativos de las  comunidades autónomas españolas.

 Y también es cierto, por desgracia, que no es fácil saber cuántos días de clase tiene un muchacho español, porque depende de la comunidad autónoma en la que reside. ¿Coincidirán dos primos, de dos comunidades diferentes durante las vacaciones de Semana Santa en casa de sus abuelos? Seguramente que escasos días.


Veamos un cuadro comparativo sobre los calendarios escolares del pasado curso 2009-10, tomado de la revista profesional Escuela Española, de 15 de abril de 2010, nº 3862, página 37.

 (Para ampliar la imagen del cuadro, hacer click en su interior)


¿Por qué tenemos esta variedad de calendarios escolares en España? Porque en cada comunidad influyen las festividades autonómicas, las locales, la climatología, las costumbres y las tradiciones, algunas fiestas religiosas y  cualquiera  otra circunstancia que  sus autoridades crean oportuna para distinguirse de las demás y desmostrar sus "peculiaridades y su personalidad basada en diferentes hsitorias". La LOE sólo establece un mínimo de 175 días lectivos, y a partir de ahí, cada  Consejería de Educación establece su propio calendario.

(IES Ramiro de Maeztu de Madrid)
Todos saben, o al menos eso dicen,  que las "vacaciones de verano son muy largas " (hoy día bastante más cortas que hace algunos años), que puede haber algún trimestre más intenso que otros sin ningún descanso intermedio, y que ajustar las necesidades escolares con las que demanda la sociedad es muy complicado pero necesario realizarlo. Cada uno trata de  poner remedio al problema, pero nadie parece haber dado con la solución. Si las previsiones se cumplen, en Cataluña tendrán, durante este curso,  unas vacaciones a mediados de febrero, y se verá el resultado cuando los padres pregunten qué hacen con sus hijos. No olvidemos tampoco la colisión de derechos que puede establecerse entre los derechos de los docentes  y la  conciliación de la vida laboral y familiar de los padres. Se habla mucho de calendario escolar, pero la pregunta clave no suele formularse y es fundamental, ¿NO DEBE  SER EL OBJETIVO PRIORITARIO DEL CALENDARIO LA MEJORA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR? Las respuestas pueden darnos algunas pistas para su mejor confección.
 
 (IES SANTA IRENE DE VIGO)
-    El aumento de tres o cinco días de curso no supone una mejora de la calidad educativa.
-   Será preferible diseñar primero los objetivos y contenidos del temario, y ajustar  los tiempos para conseguirlos.
-   No se pueden tener los centros abiertos once meses y 335 días del año para conciliar la vida laboral de los padres con la dedicación  exclusiva de los profesores. Una cosa es el curso escolar (propia del profesorado) y otra muy distinta la atención de algunos o todos los alumnos fuera del horario escolar, y con cargo a la administración o al bolsillo de los usuarios.

 (IES Marqués de Manzanedo de Santoña, Cantabria)
La climatología  española es determinante, y sin embargo piensan algunos que se puede dar clase perfectamente durante todo el mes de junio e incluso en agosto,  añadiendo que si hace calor,  la siesta en el centro es un buen remedio para las horas intesas de sopor, sin indicar ni el lugar ni los medios con los que se cuenta. Otros piensan que los períodos de aprendizaje tienen que establecerlo cada centro de forma flexible, y no la ciudad ni la comunidad autónoma.

Lo ideal sería la conjugación de períodos de trabajo con otros de descanso a lo largo de curso, pero esto no pasa de ser una utopía en la que todo el mundo está de acuerdo pero nadie pone un ejemplo práctico factible y exitoso, a pesar de los años en los que se lleva discutiendo este tema.

Alguien  puede pensar  también que no será un problema tan insoluble cuando en otros países parece que lo tienen resuelto. De ello trataremos en la próxima entrada.
=====================

Fotos de centros escolares tomadas de Wikipedia, y  cuyos enlaces ya se pusieron en un anterior trabajo, "La educación en clave de humor III", que reflejaba, en plan satírico, "Los Derechos y los Derechos..." de los estudiantes.

7 de septiembre de 2010

El calendario escolar (I de III)

Cuando el 12 de mayo de 2010, la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León publicó  el calendario escolar para el curso 2010-2011,(BOCyL de 21 de mayo) comenzaron,  como en  años anteriores había ocurrido, a divulgarse los comentarios críticos  a la norma establecida, provenientes de todos los sectores afectados, algunos de ellos carentes de fundamentos analíticos. El calendario escolar nunca satisface plenamente a nadie, ni a los  profesores, ni a los alumnos ni a sus padres, pero es necesario.


El pasado día 1 de junio Diario de  Burgos publicó,  en la página 7, un artículo sobre el calendario escolar titulado “Los padres quieren menos puentes y repartir mejor las vacaciones”. Se recogían en él ciertas opiniones de Marisa Beunza, de la Federación de Padres de Alumnos de centros públicos, FAPA, que podemos resumir:

-    Solicita más días lectivos y un reparto más racional de las vacaciones. Cree que las clases deben comenzar la primera semana de septiembre para que el calendario escolar supere el mínimo de los días lectivos previsto por la LOE (175 días), y que este año en Secundaria habrá 174 días, por lo que la Consejería, en vez de alargar, recorta el calendario.

-    Considera que las vacaciones escolares no deben estar en función de las fiestas religiosas, sino en función de “descansos pedagógicos a establecer cuando se haya terminado el trimestre”.

-    Señala que “el calendario del curso 2010-2011 reparte muy mal los trimestres, que hay muchos puentes y que debería haber clase el lunes y martes de carnaval, porque no es una fiesta implantada en nuestra cultura”.

-    Añade, por último, que “las vacaciones de verano y Navidad son muy largas, y dificultan la conciliación de la vida familiar y laboral, por lo que se va imponiendo el programa de centros abiertos”.

Veamos ahora ese calendario (también disponible en pdf en el portal de educación de la Junta de Castilla y León) y efectuemos alguna matización de los argumentos de la presidenta de FAPA.

Resumen de eventos:
09/09/2010 Inicio de curso Ed. Infantil, Ed. Primaria Ed. Especial y alumnado de ESO escolarizado en centrosde Ed. Primaria
15/09/2010 Inicio de curso ESO, Bachilerato y PCPI
22/09/2010 Inicio de curso Ciclos Formativos de Grado Medio
29/09/2010 Inicio de cuso Ciclos Formativos de Grado Superior, Enseñanzas Artísticas, Enseñanzas de Idiomas, Educación Personas Adultas, enseñanzas a distancia y en régimen nocturno
11/10/2010 No lectivo
12/10/2010 Fiesta Nacional de España
01/11/2010 Todos los Santos
06/12/2010 Día de la Constitución Española
07/12/2010 Día no lectivo
08/12/2010 Inmaculada Concepción
23/12/2010 - 09/01/2011 Vacaciones de Navidad
28/01/2011 Día del docente
07/03/2011 - 08/03/2011 Fiesta de Carnaval
15/04/2011 - 24/04/2011 Vacaciones de Semana Santa
31/05/2011 Fin de curso Enseñanzas de Idiomas
03/06/2011 Final de curso 6º de Enseñanzas Profesionales de Música
10/06/2011 Fin curso 2º Bachillerato
23/06/2011 Fin de curso Ed. Infantil, Primaria, Ed. Especial, ESO, Ciclos Formativos de Grado Superior, Enseñanzas de Adultos y 1er curso de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio.
=============================================================



Observaciones:
1.- Si la Ley (LOE) establece un mínimo de 175 días lectivos y se cumplen, ¿Qué razones pedagógicas se aducen para aumentarlos? ¿Existe alguna relación directa entre el número de días de clase y la calidad y excelencia educativa? ¿Se ha demostrado que el aumento de días lectivos  reduzca el fracaso escolar? Si se pide un aumento de días lectivos, habrá que basarse en una argumentación razonada con base pedagógica, la cual no se ha formulado.

2.- Se pretende “un reparto  más racional de las vacaciones”  sin apuntar los fallos del actual calendario y sin una propuesta de mejoras, lo que conduce a pensar que se trata simplemente  de una lista de buenas intenciones y una crítica obligada.

3.- Empezando las clases la primera semana de septiembre, del 1 al 7, (en Primaria comienzan el día 9) se aumentan algunos días, escasos, pero no soluciona nada más. No tienen en cuenta que en Secundaria, con los exámenes de septiembre, es muy complicado comenzar el curso en esas condiciones.

4.- Piensan que "las vacaciones escolares no deben estar en función de las fiestas religiosas", sino en función de “descansos pedagógicos a establecer cuando se haya terminado el trimestre”.  Las del verano no guardan relación con la religión; las de Navidad, coinciden con la finalización del trimestre, y si quieren,  pueden suprimir días partir del primero de enero. Las de Semana Santa, pueden adelantarse una semana o dos, pero crearía otros problemas de “conciliación de vida laboral  y familiar”, y a ciertas localidades y comunidades, por aquello del turismo. Que lo estudien y propongan, pero sin matiz religioso, pues sólo afecta a los que lo desean.

5.- Tema de “puentes escolares”:
a) El día 12 de octubre es  la Fiesta Nacional de España, y al coincidir  en martes, se aprovecha con el día no lectivo, lunes. ¿Sólo será puente en el sector de la enseñanza?
b) El día 1 de noviembre, festividad de Todos los Santos, es fiesta nacional y no constituye ningún puente, sino un fin de semana de tres días.
c) El “puente”  más conflictivo por la proximidad a la finalización del trimestre lo constituyen la unión del día de la Constitución y de la Inmaculada, (6 y 8 de diciemnbre) ambas fiestas nacionales, y que amparan a bastantes más sectores de la sociedad. Si quieren suprimir la fiesta religiosa, ya se encargarán los sindicatos de establecer otra fiesta laica en su lugar, y ya veremos en qué mes la sitúan, si en diciembre o en agosto.
d) El día del docente, 28 de enero,  unificado para Primaria, FP y Secundaria-Bachillerato, no goza realmente de predicamento religioso hoy día, aunque en él tuviera su origen. No es el único sector de la sociedad que tiene un día semejante, un patrono,  que incluso pudiera suprimirse.

6.- Se entra en una contradicción al señalar “que debería haber clase el lunes y martes de carnaval, porque no es una fiesta implantada en nuestra cultura” y afirmar, por otra parte,  que  "sobran fiestas religiosas" que sí son de nuestra cultura. Los argumentos para eliminar los dos días de carnaval deberían ser otros, como el deseado  aumento de días lectivos, dificultad en la conciliación de la vida laboral, etc…

7.-  Se parte del supuesto de que “las vacaciones de verano y Navidad son muy largas, y dificultan la conciliación de la vida familiar y laboral” y para mejorar esa vida familiar han de acortarse las dichas vacaciones, pero no dicen cuánto, y es importante saberlo. ¿Si se suprimieran, todas la vacaciones  argumentando al absurdo, mejoraría más la conciliación familiar?

El  recurso a los “prolongados períodos vacacionales de los escolares” resulta demasiado simple como argumento si no se contemplan otros postulados generales, y alguno muy particular de Aranda y su calendario festivo.  Lo intentaremos analizar en siguientes  entradas.