¿Caben soluciones contra la repetición de curso y la promoción automática? (II de II)

 En la entrada anterior,  "¿Caben soluciones contra la repetición de curso y la promoción automática? (Primera parte)  analizamos las opiniones recogidas en el artículo de Pilar Álvarez,  “Repetir curso: ni se mejora ni se aprende más”, publicado el  2 de febrero pasado,  en el diario “El País” , y en cuyo subtítulo figuraba: “La alta tasa de repetidores es uno de los lastres del sistema educativo. España fulminó durante la crisis los programas de apoyo para combatirla. Aspira a recuperarlos en 2017”

También vimos la referencia que  Andreas Schleicher,  Director del Informe PISA, hacía sobre la "repetición" en  la entrevista que le realizó El País,  “Si solo se midiera la memorización, España lo haría mejor en PISA”. El principal responsable de educación de la OCDE cree que la brecha en los resultados "no es entre regiones ricas y bien educadas y otras pobres y peor educadas". Y también se mencionó el trabajo publicado  en 2014 por el grupo Politikon, “Cinco razones para acabar con la repetición” 

En el artículo de referencia se exponía un gráfico confeccionado con datos provenientes del Informe de 2015 del Consejo Escolar del Estado sobre el porcentaje de alumnos repetidores respecto del número de matriculados. De ese mismo Informe publicaremos hoy  los gráficos referentes a la repetición de alumnos así como algunos comentarios.

1. Repetición en Educación Primaria. (Página 436 de dicho  Informe)

Comentarios: 

a) La Media de Repetición en Educación Primaria en España  es de un 2, 3%,  (2,5% en Primer Ciclo, 2, 2 % en segundo y 2, 4% en el tercero). Los extremos están entre el 1% de Cataluña y el 4,5% de Ceuta.

b) Cataluña (1%), Rioja (11,6%), Navarra (1,6%), P. Vasco (1,8%) y Asturias (1,9%) son las Comunidades Autónomas en que menos se repite.

c) Canarias (3,5%), Castilla y León (3,6%), Murcia (4%), Aragón (4,4%), y Ceuta (4,5%) cuentan con el mayor número de repetidores.

d) El Primer Ciclo es  el mayor repetidor, y el Segundo, el menor .

2. Repetición en Educación Secundaria Obligatoria. (Página 437 de dicho  Informe)

Comentarios: 

a) La Media de Repetición en Educación Secundaria Obligatoria en España  es de un 10,8%  (11,9% en Primer Curso; 10,6 % en segundo; 11.1% en tercero y 9,5% en cuarto). Los extremos están entre el 5% de Canarias y el 16,9% de Melilla.

b) El Primer Curso de la ESO es el más repetido. Mayoares:  Ceuta (15,6%), Andalucía (16,2%) y Meelilla (16,9%). Menores: Canarias (1,7%),  Cataluña (5,7%),  P. Vasco (8,25),  Navarra (9%), Cantabria (9,9%).
c) Segundo Curso. Menores: Canarias (1,7%),  Cataluña (6,1%),  P. Vasco (7,1%),  Asturias (7,4%), Navarra (7,5%).,  

d) Tercer Curso. Menores  Cataluña (6,4%),  P. Vasco (6,7%),  Asturias (6,7%), Navarra (8,2%), Rioja (8,5%).

e) Cuarto Curso. Menores:P. Vasco (5,3%),  Asturias (6,2%),Cataluña (6,5%), Rioja (6,8%), Aragón (6,9%)
f) El Primer Ciclo es  el mayor repetidor, seguido por  Tercero y Segundo. El menos repetidor es el Cuarto Curso.

3. Repetición en Bachillerato. (Página 438 de dicho  Informe)

a) La Media de Repetición en Bachillerato es  del 14, 1%. ( 12, 5% en Primero y 15,9% en Segundo).

P. Vasco (7%), Cataluña (8,8%),  Asturias (9,5%) y  Navarra (10%) son las menos repetidoras .

b) Primer Curso de Bachillerato: Menores: P. Vasco (3,9%),  Cataluña (7,2%),  Navarra (7,5%), Asturias (7,1%).
c) Segundo Curso. Menores:P. Vasco (10 %),  Cataluña (10,5%),   Asturias (11%), C. Valenciana (12,4%). 
d) Andalucía con un 24% de repetidores  se sitúa en último lugar.(23,9% en Primero y 24,1% en Segundo).

3. Repetición en Educación Primaria y Secundaria en la Unión europea (439 de dicho  Informe)

En la página 438 del Informe del Consejo Escolar del Estado y tras el gráfico anterior podemos leer:
"En los países de la Unión Europea.
Los datos disponibles para la comparación se refieren a las tasas de repetición para los estudiantes de 15 años evaluados en PISA 2012 y revelan la existencia de diferencias significativas en función de los países. Según PISA 2012, una media del 5,7% de los estudiantes de 15 años en los países de la OCDE informaron de que habían repetido un curso, por lo menos una vez, en el nivel de educación secundaria inferior (CINE 2) y el 7,1% de los estudiantes había repetido un curso, por lo menos una vez, en educación primaria (CINE 1). En el caso de los estudiantes españoles evaluados por PISA en 2012, y de acuerdo con esta medida de la percepción de los alumnos sobre su propia biografía escolar, el 13,8 % de los estudiantes españoles habían repetido, por lo menos una vez, en Educación Primaria, y el 27,7 % habían repetido, por lo menos una vez, en Educación Secundaria Obligatoria. Este último dato sitúa a España en el último puesto cuando se ordenan de menor a mayor los países de la Unión Europea en función de la tasa de repetición de curso en educación secundaria inferior (véase la figura D1.32).
No obstante lo anterior, la comparación de las cifras españolas obtenidas a partir de medidas objetivas con las que resultan de la percepción de los alumnos revelan errores notables de percepción y limitan, por tanto, su fiabilidad".

OBSERVACIONES:

1.- De todo lo anterior se deduce que las tasas REALES de repetición en España son inferiores a las ofrecidas por estadísticas europeas.
  

	E. Primaria PISA 2012	E.PRIMARIA 2013-14 ESTADÍSTICA ESPAÑOLA	EDUCACIÓN  SECUNDARIA 2012-15 AÑOS PISA 2012	ESO ESTADÍSTICA ESPAÑOLA	BACHILLER
ESPAÑA	13,8%	2,3%	27,7%	10,8%	14,1 %
U. EUROPEA	7,1%		5,7	11,2%  (15 años)

2.- No está constatado que la repetición cueste esa cantidad de dinero (20.000€) ni ese porcentaje  de gasto (8%).

3.- Se habla de repetición reiteradamente como algo contraproducente, pero ninguno  se atreve a establecer sus causas para poder poner los remedios oportunos.

4.- La comparación de datos entre comunidades autónomas puede carecer de rigor al no haber unas pruebas de evaluación  externas  comunes a todas ellas, y no fijarse niveles de competencia.

5.- Tampoco existe una correlación entre “baja repetición y altos logros”. Comunidades con bajas tasas de repetición no son las que mejores resultados obtienen en el Informe Pisa, como fácilmente puede comprobarse.

6.- No es cierto que  las plantillas de Profesores se redujeran de una forma drástica como puede observarse con estadísticas del Ministerio de Educación.

7.-En la página 439 del ya mencionado Informe podemos leer:  «Aunque en la mayoría de los países se puede repetir curso, el uso de esta medida es bastante dispar. La existencia de una cultura de la repetición de curso es la que explica por qué en la práctica se utiliza más a menudo en unos países que en otros. En los países con tasas más altas prevalece la idea de que repetir un curso es beneficioso para el aprendizaje del alumno.Este punto de vista se apoya en la opinión de los profesionales de la educación, la comunidad escolar y de los propios padres".

8.- El problema de la repetición en España no está en la Educación Primaria, sino en la Secundaria. Quizá lo que no se hace en la primera tenga que hacerse en la segunda y ahí esta el problema. Cuanto más tarde se repita, peores consecuencias para el alumno. carece de una explicación racional que se repita un 2,45 en el tercer ciclo de E. Primaria y un 11,9% en el Primer Curso de ESO, cuando los niveles no son tan diferentes.